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    WHO-CST游戲常規(guī)技能要點與演示

    今天有幸參加CST的引導師的培訓庆亡,今天的環(huán)節(jié)是游戲常規(guī)技能的演示拆讯。 孩子的一天有很多時間是與養(yǎng)育著一起的鳞滨。所以養(yǎng)育著可以讓孩子分享參與時们颜,他們會...

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    輸出式閱讀筆記法葬凳。

    要點: 1兢榨,如何管理一只軍隊=輸出式學習嗅榕? 2,快速閱讀的方法是什么吵聪? 3凌那,如何在生活中運用輸出式筆記法? 中心: 問...

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    抑郁障礙

    一吟逝,基本概念 1帽蝶,定義:情感低落,與所處環(huán)境不相稱的心境低落块攒,興趣喪失励稳, 2,病因與機制: 神經(jīng)生化局蚀,去甲腎上腺素麦锯,多巴胺,5-羥色胺琅绅。 神經(jīng)內(nèi)...

  • 評估量表

    1扶欣,肢體 粗大運動能力測試量表(GMFM-88)有視頻 精細運動能力測試(FMFM) 肌張力評定(改良Ashworth法)10部位,6部位千扶, 2...

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    《動機式訪談》-運用OARS:開放式問題料祠、肯定及摘要

    一、開放式問題:多問開放性問題澎羞,少問封閉性問題髓绽, 反映與提問的比例很重要1:1或2:1比較好,反映是從業(yè)者努力開啟一種向前的勢頭妆绞,然后加以導向顺呕,...

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    動機訪談-運用OARS技巧

    一,轉(zhuǎn)換封閉式問題括饶。 你今天還好吧株茶?(1,這一天里图焰,哪些方面比較順利启盛?2,要是今天可以重新來, 你想從哪兒開始僵闯?) 你結(jié)婚了嗎卧抗?(1,請講講你生...

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    ICX評分標準-照護者技能

    游戲互動示范策略 環(huán)境布置 準備工具箱: 簡單游戲:拿鳖粟,放社裆,吹,抽牺弹,摸浦马,拋,發(fā)生 構(gòu)建:拼张漂,切晶默,排練,蓋航攒,裝磺陡, 簡單假象:帽子,蓋子漠畜,吹風機币他,樓...

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    WHO- CST行為管理

    目標:常規(guī)建立,預(yù)防不良行為憔狞,管理不良行為 行為調(diào)整目標 促進良好行為的出現(xiàn)蝴悉,減少發(fā)生問題行為的機會。讓孩子保持互動參與狀態(tài)瘾敢,為技能發(fā)展提供機會...

  • 生活常規(guī)演練

    今天是聽我偶像講第二天科拍冠,目標明確,情緒穩(wěn)定簇抵,愉悅感充足 目標:教導家長養(yǎng)育技能庆杜,讓他們參與孩子每天日常活動以幫助孩子發(fā)展碟摆。 幫助孩子:在活動及...

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個人介紹
每天進步一點點晃财,做一個斜杠青年。
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