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  • 做人的煙火氣

    做人總是得帶點煙火氣的稿黍,不食人間煙火在我眼中是個貶義詞落包。一個人呢若是能像煙一樣的上空慨蛙,又能像火一般的著地杏愤,那無論是男人還是女人解寝,必定是一個尤物了锚烦。 這男人的煙火氣吧觅闽,必定得如...

  • @賢言蘿卜 :smile:謝謝

    淺談如何教寫作

    我不是個寫作寫得好的人,所以我自也不會是個教作文教得好的人涮俄。但即使如此蛉拙,我還是想說說我眼中的寫文和教文。 最近半期考試結(jié)束彻亲,我改作文部分孕锄,這次半期考試的作文題是《別樣的 情》...

  • @Elvin愛學(xué)習(xí) 我也去看一下:smile:

    淺談如何教寫作

    我不是個寫作寫得好的人,所以我自也不會是個教作文教得好的人苞尝。但即使如此畸肆,我還是想說說我眼中的寫文和教文。 最近半期考試結(jié)束宙址,我改作文部分轴脐,這次半期考試的作文題是《別樣的 情》...

  • @踏夢尋心 確實如此,我只看到了少部分人碴巾,別說國學(xué)了溯捆,讀書的人都沒多少了,精英始終是少數(shù)餐抢,教師在課堂里的教育始終也比不上家庭教育的重要性现使。所以正是這樣現(xiàn)在小孩的作文才越來越老火了,但是再放眼看看旷痕,近些年來碳锈,人們對精神的追求也越來越高了,我想應(yīng)該會有改觀的欺抗!

    淺談如何教寫作

    我不是個寫作寫得好的人售碳,所以我自也不會是個教作文教得好的人。但即使如此绞呈,我還是想說說我眼中的寫文和教文贸人。 最近半期考試結(jié)束,我改作文部分佃声,這次半期考試的作文題是《別樣的 情》...

  • @踏夢尋心 但轉(zhuǎn)個念一想艺智,四大文明古國只剩中國了,這和國學(xué)密不可分圾亏。我倒覺得不會脫軌十拣,因為重拾國學(xué)并不意味著丟棄新事物,國學(xué)在我心中是一種文化——不左不右可進(jìn)可退志鹃。我們的文化并不比別人差夭问,只不過太多人崇洋媚外了。

    淺談如何教寫作

    我不是個寫作寫得好的人曹铃,所以我自也不會是個教作文教得好的人缰趋。但即使如此,我還是想說說我眼中的寫文和教文陕见。 最近半期考試結(jié)束秘血,我改作文部分,這次半期考試的作文題是《別樣的 情》...

  • 是的啊评甜,有的時候看孩子的東西都覺得已經(jīng)完全被手機(jī)洗腦了直撤,沒有思想沒有感情沒有深度,再多的技巧都是假的蜕着。國學(xué)真的非常重要

    淺談如何教寫作

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  • 淺談如何教寫作

    我不是個寫作寫得好的人嘉抒,所以我自也不會是個教作文教得好的人零聚。但即使如此,我還是想說說我眼中的寫文和教文些侍。 最近半期考試結(jié)束隶症,我改作文部分,這次半期考試的作文題是《別樣的 情》...

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    情商高的人,懂得拒絕別人

    拒絕這件事刊咳,最高情商的表現(xiàn)是彪见,行就行,不行就不行娱挨,千萬別裝余指。 不敢干脆地拒絕別人,表面是為別人著想跷坝,其實是太把自己當(dāng)回事浪规,千萬別覺得對方非你不可。 我追求你探孝,你拒絕了,我可以...

  • 有修養(yǎng)的八個表現(xiàn)

    1.我不認(rèn)同你的觀點誉裆,但我愿意聽你說完顿颅,并不與你爭吵。 2.我不認(rèn)同你現(xiàn)在的生活足丢,但我不會在背后指手畫腳粱腻,說東道西。如果實在忍不住斩跌,我愿意和你當(dāng)面溝通绍些,以建議的形式向你提起。...

  • 潿洲島女孩的遺書

    8月25日耀鸦,江西19歲高考女生何紅宇在北海潿洲島失聯(lián)柬批,留下了一封遺書啸澡。遺書上有幾句話我印象深刻。 “我從十歲開始就一直對死亡充滿了憧憬氮帐,我總是在想我為什么存在嗅虏,為什么出生∩香澹”...

  • @徐佳祥 ????????

    論“無”

    早上和學(xué)生說到作文皮服,我說寫好作文的秘訣就一個——多看書多觀察,除此之外別無他法参咙,沒有內(nèi)心深處的東西龄广,任何的技巧都沒用。 以前總是會對文章這種東西設(shè)定好多的寫法蕴侧,該怎么寫才能拿...

  • 論“無”

    早上和學(xué)生說到作文择同,我說寫好作文的秘訣就一個——多看書多觀察,除此之外別無他法戈盈,沒有內(nèi)心深處的東西奠衔,任何的技巧都沒用。 以前總是會對文章這種東西設(shè)定好多的寫法塘娶,該怎么寫才能拿...

  • @徐佳祥 我們其實鼓勵素質(zhì)教育归斤,但是被老師弄成了應(yīng)試教育。

    中國教育下的精致利己主義

    一直都覺得刁岸,中國教育是一個充斥著精致利己主義高智商的精神病院脏里,學(xué)生通過犧牲自己的身體健康心理健康換取成績,教師通過犧牲自己的教育理想良知良心換取利益虹曙。 身為教師迫横,思考教育的問...

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一個自由,不愿被約束酝碳,渴望隨心所欲的人
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