會(huì)玩樂(lè)學(xué)的穎子

幾天前跟小亞教練約好時(shí)間后，就去忙其他事情跪解。今天早上也是非常匆忙的與小亞教練確認(rèn)教練時(shí)間奔害。這是一次沒(méi)有帶頭腦和預(yù)設(shè) 期待的對(duì)話楷兽，只是覺(jué)得這個(gè)話題困擾著我，而我需要這樣...

會(huì)玩樂(lè)學(xué)的穎子

我的優(yōu)點(diǎn)：正直华临，善良芯杀，樂(lè)觀，愛(ài)分享雅潭，堅(jiān)持 愛(ài)學(xué)習(xí)揭厚，善于總結(jié)，有創(chuàng)造力 勤勞 有創(chuàng)造積極情緒的能力扶供，善于聆聽(tīng) 女兒優(yōu)點(diǎn)： 自律 早上鬧鐘響了就起來(lái)去上早自習(xí) 愛(ài)學(xué)習(xí) 吃早餐的時(shí)...

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我的優(yōu)點(diǎn)：每天堅(jiān)持跑步筛圆，堅(jiān)持早課分享，很有悟性椿浓，可以把知識(shí)融會(huì)貫通太援，并從對(duì)方可以聽(tīng)懂理解的話，非常敏銳的覺(jué)察到對(duì)方問(wèn)題的點(diǎn)轰绵，很勤快粉寞，給家人做早餐和打掃衛(wèi)生，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)左腔，同時(shí)...

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這次作為助教參與此次心護(hù)師的培訓(xùn)液样。最開(kāi)始是奔著石麗紅老師余粵老師而來(lái)振亮，是來(lái)蹭課的。第1次當(dāng)助教鞭莽，并不知道究竟要做些什么也不清楚心護(hù)師主要在培養(yǎng)目標(biāo)坊秸。但是我知道我的發(fā)心...

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電影開(kāi)場(chǎng) 接納和自我肯定 5000 目標(biāo)定位 自我認(rèn)知 自我定位 看到自己優(yōu)勢(shì)和不足星瘾，哪些可以不管哪些需要改正，不走極端 做出合理清晰的規(guī)劃惧辈，迭代更新琳状，平衡和溫度 學(xué)費(fèi)危機(jī)，...

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剛聽(tīng)了初級(jí)課程的答疑盒齿，回顧了一下初級(jí)課程念逞，第1節(jié)課講的就是線下掃描困食，現(xiàn)在孩子存在的學(xué)習(xí)現(xiàn)象有不想學(xué)的，不會(huì)學(xué)的翎承，不懂學(xué)的硕盹，不樂(lè)學(xué)的，真的問(wèn)題一堆一堆叨咖，那存在這樣子的情況的原因...

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跨越挑戰(zhàn)的能力 帶著思考和感覺(jué)來(lái)陪伴他人 讓自己融合莱睁，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì) 角色定位和職責(zé)： 核心技能的運(yùn)用： 為什么要成為動(dòng)力天使？ 助人達(dá)己芒澜，提升陪伴他人的能力仰剿。 擁有T能力：...

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這本書來(lái)自戴維鉑金斯痴晦，他在語(yǔ)言里提出一個(gè)很好的問(wèn)題南吮，如果在學(xué)校里的一個(gè)孩子問(wèn)為什么而學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)知道這個(gè)呢誊酌？當(dāng)然這對(duì)于老師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)特別討厭的問(wèn)題部凑，會(huì)覺(jué)得提...

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今天學(xué)習(xí)的是身份篇。主要是講身份的認(rèn)知對(duì)學(xué)習(xí)的影響碧浊。 一個(gè)電影的小片段可以看到涂邀，當(dāng)孩子在學(xué)校遇到困難時(shí)，媽媽不停的發(fā)泄情緒箱锐，指責(zé)孩子給自己丟臉了比勉，感覺(jué)世界已經(jīng)到了末路了。這時(shí)...

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今天總共學(xué)了5個(gè)內(nèi)容驹止，分別是如何設(shè)置目標(biāo)浩聋，根治懶癌，設(shè)立任務(wù)清單臊恋，巧用工具衣洁，效率優(yōu)化。 我們都知道要設(shè)置目標(biāo)抖仅，那如何制定目標(biāo)呢坊夫？是父母給孩子制定的目標(biāo)，還是父母和孩子一起設(shè)定...

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[煙花][煙花][煙花]2023.5.18 周三【第9期42組】早會(huì)記錄： 主持人：張軼凡老師 分享官：王海燕老師 時(shí)間官：彭佳音老師 記錄官：裴穎 42組9位小伙伴全勤撤卢，張...

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距離高考還剩最后一個(gè)月环凿，語(yǔ)文如何沖刺？ 很多同學(xué)覺(jué)得在高考最后20多天語(yǔ)文無(wú)從下手凸丸，要記要背的東西太多了拷邢。裴老師今天跟大家分享四招有效的備考方法袱院。 1.利用碎片化時(shí)間提升語(yǔ)文...

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學(xué)校教育的問(wèn)題是淘汰了很多有天賦但是未及時(shí)開(kāi)悟的孩子屎慢，大多數(shù)老師應(yīng)在向象牙塔里思維受限瞭稼，只能教書，但不能育人腻惠。我發(fā)現(xiàn)家庭教育的問(wèn)題是家長(zhǎng)不懂教育不會(huì)規(guī)劃环肘，對(duì)自家的孩子完全不了...

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帶來(lái)身心放松體驗(yàn)的時(shí)候，我們就開(kāi)始見(jiàn)到一個(gè)越來(lái)越放松的旅程當(dāng)中集灌，現(xiàn)在請(qǐng)注意一下你的身體悔雹，椅子或者沙發(fā)連接的感覺(jué)，對(duì)欣喧，注意到你是在跟安全的時(shí)空里面腌零，對(duì)接下來(lái)的體驗(yàn)，你完全可以全...

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1.如何與原生家庭和解 從這一節(jié)課程最開(kāi)始的視頻以及恒河猴實(shí)驗(yàn)唆阿，我們知道家庭的模式是會(huì)傳承的益涧，是會(huì)深刻的刻在我們潛意識(shí)中。只有物質(zhì)的提供不是安全依戀關(guān)系的關(guān)鍵驯鳖，溫暖穩(wěn)定的狀態(tài)...

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張老師：就是通過(guò)學(xué)習(xí)要打造學(xué)習(xí)成長(zhǎng)圈啊闲询，可以從積極主動(dòng)式回應(yīng)，發(fā)現(xiàn)三件好事開(kāi)始做起浅辙。比如說(shuō)發(fā)現(xiàn)扭弧，嗯，家長(zhǎng)身上的美好记舆，老師身上的美好鸽捻，和同學(xué)身上的美好打造學(xué)習(xí)的遷移能力啊，提升...