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  • 現(xiàn)身說(shuō)法,扭轉(zhuǎn)乾坤

    每個(gè)班里總會(huì)有些小調(diào)皮艰山,口不擇言,有時(shí)還會(huì)和你頂著干咏闪。這不曙搬,今天的課堂上就出現(xiàn)了這樣一個(gè)風(fēng)頭人物。 為了讓大家知道生活是多維多彩的...

  • 打開課題研究的大門(文靜作品)

    李沖鋒教授的《教師如何做課題》這本書前言的題目是“《走上課題研究之路》”鸽嫂,像第一次讀孫紹振教授的《名作細(xì)讀》我有了打開文本細(xì)讀大門的感受...

  • 《楊氏之子》課例研討(三)

    三纵装、結(jié)合新課標(biāo)、課堂實(shí)錄和教學(xué)設(shè)計(jì)据某,談?dòng)诶蠋熯_(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)的路徑橡娄。 新課標(biāo)對(duì)“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”第三學(xué)段的要求是:“閱讀表現(xiàn)人與社會(huì)的優(yōu)秀文...

  • 《楊氏之子》課例研討(二)

    二、依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)第三章(學(xué)段目標(biāo))和第四章(發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群——思辨性閱讀與表達(dá))中第三學(xué)段的內(nèi)容談本課教學(xué)目標(biāo)的確定癣籽。...

  • 《楊氏之子》課例研討(一)

    一挽唉、把課堂實(shí)錄還原成教學(xué)設(shè)計(jì)滤祖。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.正確、流利瓶籽、有感情地朗讀課文匠童,背誦課文。 2.讀說(shuō)結(jié)合棘劣,聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容,體會(huì)楊氏之子回...

  • 新生擷趣

    (一) 新一屆思明班里有一對(duì)雙胞胎楞遏,兄弟倆長(zhǎng)得很像茬暇,看起來(lái)清瘦靦腆,字體也很像寡喝,工整而清秀糙俗,成績(jī)也很像,不分上下预鬓。老師和同學(xué)們都...

  • 當(dāng)又一批年輕骨干教師被選調(diào)進(jìn)城巧骚,當(dāng)又一批孩子隨之離開,不愿意上家門口的學(xué)校格二,當(dāng)堅(jiān)守的老師們面對(duì)偌大的校園劈彪,空蕩蕩的教室,心中肯定不是滋味...

  • 《孫子兵法》之《火攻篇》學(xué)習(xí)筆記

    【原文】 孫子曰:凡火攻有五:一曰火人顶猜,二曰火積沧奴,三曰火輜,四曰火庫(kù)长窄,五曰火隊(duì)滔吠。行火必有因,煙火必素具挠日。發(fā)火有時(shí)疮绷,起火有日。時(shí)者...

  • 《孫子兵法》中的教育智慧 ——讀《九地篇》有感

    剛讀過(guò)《地形篇》嚣潜,了解到地理位置對(duì)于作戰(zhàn)的重要性冬骚,再進(jìn)入《九地篇》,本以為是要把地形講得更詳細(xì)些懂算,讀過(guò)才發(fā)現(xiàn)此篇更多講的是面對(duì)不同的戰(zhàn)場(chǎng)形...

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簡(jiǎn)單即幸福唉韭,樸素亦優(yōu)雅,人生風(fēng)景多如是犯犁,慢慢走属愤,欣賞啊酸役!
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