古往今來吃嘿,贊美老師的詩句和語言數(shù)不勝數(shù):“為學(xué)莫重于尊師虑绵;務(wù)學(xué)不如務(wù)求師;學(xué)貴得師何暮,亦貴得友;無貴無賤,無長無少蛀柴,道之所存,師之所存也……..”矫夯。但是鸽疾,對于老師,社會也對其作...
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與愛同行 不論平地與山尖训貌,無限風(fēng)光盡被占制肮。 采得百花成蜜后冒窍,為誰辛苦為誰甜? 浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯豺鼻。 落紅不是無情物综液,化作春泥更護花。 字斟句酌...
《浮生六記》前四記經(jīng)典段落若干點評略注 @[清]沈復(fù)[文] @笑獨行[摘編] 【“世間反目多由戲起”谬莹!——《浮生六記》卷一《閨房記樂》一經(jīng)典段落】 笑獨行薦言:觀蕓娘駁三白“...
昨天附帽,開學(xué)第三周的周一,我開始了本冊教材第二單元第一課《黃河頌》的教學(xué)井誉。 了解作者蕉扮、背景、試讀體會 昨天的課堂上颗圣,利用課件為孩子們講解作者以及詩歌的創(chuàng)作背景喳钟,并面向中下學(xué)生學(xué)...
《黃河頌》是一篇特別典型適合朗誦的文本,把它處理為朗誦型文本理所當(dāng)然在岂。 簡單介紹背景作者知識之后奔则,觀看視頻示范朗誦。接下來小組合作設(shè)計分角色朗讀練習(xí)蔽午。 孩子...
課前 上周的空閑時間应狱,我就在備《黃河頌》,老規(guī)矩祠丝,《黃河頌》先自己吼三遍疾呻。預(yù)習(xí)提示,課后習(xí)題瀏覽一遍写半,決定設(shè)計一個課時岸蜗,朗讀為主,順帶介紹一種抒情方式——直接抒情叠蝇,還得落實一...