發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖北
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雅丹 10班學(xué)生習(xí)作（部分）任務(wù)： 下午參觀雅丹地貌返程途中优构，每位仿寫一首唐詩(shī)（七律）诵叁。 熊書豪組押ao韻，劉昊軒組押an韻钦椭，王世英組押ing韻，梁煜辰組押en韻碑诉，李帥組押...
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國(guó)培（九）—— 筆尖上的舞者詠國(guó)培 戊戌秋臨初陽(yáng)畔, 國(guó)培鑄夢(mèng)山河館进栽。 秋風(fēng)習(xí)習(xí)尖峰下, 丹心片片醉此年德挣。 緣聚紹興落葉天, 魯迅故里秋闌珊快毛。 圣賢名師齊授道, 眾生開懷意陶然格嗅。
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國(guó)培（八）—— 語(yǔ)言表達(dá)唠帝，不以詞害意
章熊先生的“言語(yǔ)訓(xùn)練”形成了兩點(diǎn)理念： 一是語(yǔ)言、思維襟衰、思想的關(guān)系贴铜。語(yǔ)言圍著思維轉(zhuǎn)，思維圍著思想轉(zhuǎn)，其中思維是最活躍的绍坝。 二是語(yǔ)言訓(xùn)練有獨(dú)...
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國(guó)培（七）—— 行吟于艾青故居2018年10月17日，在憋了好幾天之后轩褐，終于能走出會(huì)議室椎咧，與江浙大地親密接觸。 金華傅村鎮(zhèn)真是一個(gè)人文薈萃的地方把介。如初唐四杰之一的駱賓王，首創(chuàng)...
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國(guó)培（六）—— 語(yǔ)文老師可以懶一點(diǎn)教室中始終響著你的聲音 不斷制造爛尾樓 巴金 “只有寫才會(huì)寫地技！” 方法科學(xué) 要求嚴(yán)格 朗讀 語(yǔ)感 積累 語(yǔ)料 表達(dá) 語(yǔ)用 每天讀背 一篇美文 每...
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國(guó)培（五） —— 語(yǔ)文核心素養(yǎng)的落地
語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用 1.語(yǔ)言積累與建構(gòu)：積累語(yǔ)料和言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，形成語(yǔ)感秒拔；理解莫矗、探索、掌握語(yǔ)言文字運(yùn)用的規(guī)律 2.語(yǔ)言交流與溝通：能有效地交流砂缩；能文明得...
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國(guó)培（四）—— 永遠(yuǎn)在路上
今天，聽了兩個(gè)講座庵芭。黃立新老師的《基于跨學(xué)科整合的智慧教育》講座本身就是信息技術(shù)運(yùn)用的鮮活事例妹懒，他整節(jié)課以“explain everyth...
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國(guó)培（三）—— 閑言碎語(yǔ)：?jiǎn)卧ɑ蛑黝}）整體教學(xué)設(shè)計(jì)
今天上午聽了三節(jié)課眨唬，頗有意思。中學(xué)老師給研究生上課好乐，并視他們?yōu)楦咧猩腋停@實(shí)在很有意思！三位老師均展現(xiàn)了各自的風(fēng)采蔚万，有著濃厚的地域色彩岭妖，讓我...
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國(guó)培（二）—— 作文永遠(yuǎn)是重頭戲今天上午聆聽了榮維東教授《任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫作與高考作文改革》的講座反璃，下午傾聽了浙江省嘉興市海鹽縣元濟(jì)高級(jí)中學(xué)徐樺君老師的《新課改背景下高分作文...