更多吟誦專業(yè)資料請點(diǎn)這里﹤﹤﹤ 霍松林先生論吟誦 吟誦箕戳，本來是我國一個有悠久歷史的傳統(tǒng)冻记。據(jù)《史記·孔子世家》里面講“詩三百五篇”“孔子皆弦歌之”∷食桑孔子教學(xué)生《詩經(jīng)》，怎么教呢...
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吟誦傳承的價值蟀淮、疑難與設(shè)想
更多吟誦專業(yè)資料請點(diǎn)這里﹤﹤﹤ 吟誦傳承的價值、疑難與設(shè)想 文/秦德祥 內(nèi)容提要：本文首先簡要地闡述吟誦藝術(shù)在歷史钞澳、文化怠惶、科學(xué)、教育諸 方面的價值轧粟，以彰顯其傳承之必要策治。進(jìn)而指...
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傳承吟誦技巧弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文——我是怎樣走上吟誦之路的
更多吟誦專業(yè)資料請點(diǎn)這里﹤﹤﹤ 傳承吟誦技巧弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化 ——我是怎樣走上吟誦之路的 文/陳水龍 吟詩作賦歷來被視為文人墨客的儒雅行為。我們的祖先不但創(chuàng)造了文字兰吟，同時也創(chuàng)...
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美文美誦通惫，提高課堂誦讀有效性
更多吟誦專業(yè)資料請點(diǎn)這里﹤﹤﹤ 美文美誦，提高課堂誦讀有效性 文/倪超 語文課堂混蔼，誦讀不可或缺履腋。據(jù)筆者粗略統(tǒng)計，一堂四十分鐘的課，課堂誦讀大約可占到總時間的近四分之一遵湖；而在背...
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國學(xué)教育與對外漢語教學(xué)淺論
更多吟誦專業(yè)資料請點(diǎn)這里﹤﹤﹤ 國學(xué)教育與對外漢語教學(xué)淺論 文/吳錚 提要：對外漢語教學(xué)應(yīng)以文化教育為目的悔政，重視從初級學(xué)習(xí)階段開始對留學(xué)生進(jìn)行國學(xué)教育。中國古典詩歌是國學(xué)教育...
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“大巧若拙”的審美觀與時調(diào)唱
更多吟誦專業(yè)資料請點(diǎn)這里﹤﹤﹤ “大巧若拙”的審美觀與時調(diào)唱 文/樸錫 1. 緒論 全世界大多數(shù)區(qū)域的詩延旧，都與歌曲有著密切的關(guān)系谋国，特別是在中國，詩和歌更是具有不可分割的關(guān)系迁沫。...
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中國傳統(tǒng)吟誦音樂及其唱法
更多吟誦專業(yè)資料請點(diǎn)這里﹤﹤﹤ 中國傳統(tǒng)吟誦音樂及其唱法 李明 讀芦瘾、吟、唱 中國傳統(tǒng)吟誦音樂集畅，是中國古代讀書人特有的音樂近弟，文人音樂。吟詩和彈古琴挺智，是古代文人的絕活藐吮，琴不一定人...
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談唐詩之吟誦│以臺灣詩社之吟調(diào)為例
更多吟誦專業(yè)資料請點(diǎn)這里﹤﹤﹤ 談唐詩之吟誦│以臺灣詩社之吟調(diào)為例 王偉勇撰 一、了解﹁誦﹂逃贝、﹁吟﹂谣辞、﹁歌﹂、﹁唱﹂之區(qū)別〈一〉誦｜｜依平仄沐扳、節(jié)奏規(guī)矩泥从，引聲以讀之』ι悖〈二〉吟｜...
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春風(fēng)雅言
更多吟誦專業(yè)資料請點(diǎn)這里﹤﹤﹤ 春風(fēng)雅言 于曉鵬 1．我對吟誦的理解 自五四以來屋吨，白話文興起蜒谤，至今蔚為主流，語感變化至扰，語體朗誦取代了傳統(tǒng)的詩文吟誦鳍徽；曾幾何時，私塾先生搖頭晃腦...
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莫把吟壇變“看壇”——略談詩詞的吟誦
更多吟誦專業(yè)資料請點(diǎn)這里﹤﹤﹤ 莫把吟壇變“看壇”——略談詩詞的吟誦 文/錢明鏘 自古以來敢课，詩與歌關(guān)系十分密切阶祭。 歌绷杜，詠也”裟迹《說文》注：“歌者長引其聲以誦之也接剩。”《禮記·月令...
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“吟”遗座、“誦”與“吟誦”解讀更多吟誦專業(yè)資料請點(diǎn)這里﹤﹤﹤ “吟”舀凛、“誦”與“吟誦”解讀 文/ 秦德祥 一、“剪不斷途蒋、理還亂”的“吟”與“誦” 漢語單音節(jié)詞“吟”與“誦”及其合成詞“吟誦”猛遍，在古代漢語以...