Aziii

“人的命運(yùn)睬涧，輕輕的一點(diǎn)漣漪，就能改變溉贿，非常脆弱∑趾担” 今天給孩子們念了一本繪本《開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)》宇色，孩子們第一次在課堂上露出了傷感和似懂非懂的凝重表情。從他們朦朧的語(yǔ)言中，我體會(huì)...

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在剛做教師的時(shí)候，我的師父和我說(shuō)：“如果你碰到一個(gè)讓你頭大的問(wèn)題學(xué)生劫樟，你應(yīng)該感到幸運(yùn)痪枫，因?yàn)槟惴e累了一個(gè)科研對(duì)象〉蓿”后來(lái)我真的遇到了我的“科研對(duì)象”——一個(gè)上課脫鞋在地上...

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不是每個(gè)教育者都能夠像一顆光芒四射的小太陽(yáng)奶陈，時(shí)刻對(duì)教育這件事保持樂(lè)觀。毫不避諱地說(shuō)虑绵，我就是一個(gè)容易陷入無(wú)望感的悲觀主義者。我總是懷疑自己不適合走在這條路上闽烙，懷疑自己究竟...

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回憶 打下“回憶”這2個(gè)字翅睛，是看了張文質(zhì)先生的成長(zhǎng)回憶有感。很多年沒(méi)有動(dòng)筆黑竞，一時(shí)之間不知從何下筆捕发。 既然寫(xiě)回憶，而現(xiàn)在又是教育工作者的身份很魂，那就回憶一下我自己年少時(shí)的求學(xué)心情...

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詩(shī)人惠特曼說(shuō)扎酷，你在路上，遇到了什么遏匆，就成為什么法挨。 這是在張老師《教育的勇氣》第一章關(guān)于閱讀起點(diǎn)的一句話，我用黑筆重重地標(biāo)記起來(lái)幅聘》材桑回顧成長(zhǎng)起來(lái)的這么多年，我有挺多感...

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這兩天在看《教育的勇氣》這本書(shū)第一章的時(shí)候帝蒿，一個(gè)詞語(yǔ)一直盤(pán)旋于腦間——家庭教育荐糜。 其實(shí)在大學(xué)期間，剛開(kāi)始接觸教育學(xué)、教育心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容時(shí)暴氏，我就一直有這么個(gè)想法—...

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@亞央 開(kāi)心延塑！??

讀「教育的勇氣」雜記01

你摸一塊石頭，它是石頭答渔，也是環(huán)境关带。環(huán)境是真正的造物主，人的獨(dú)一無(wú)二研儒，不僅在于外表的差異豫缨，更在于人是眾多環(huán)境疊加滲透的綜合體現(xiàn)。 相信不只是我端朵，大多數(shù)人對(duì)童年事跡會(huì)...

Aziii

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Aziii

你摸一塊石頭好芭，它是石頭，也是環(huán)境冲呢。環(huán)境是真正的造物主舍败，人的獨(dú)一無(wú)二，不僅在于外表的差異敬拓，更在于人是眾多環(huán)境疊加滲透的綜合體現(xiàn)邻薯。 相信不只是我，大多數(shù)人對(duì)童年事跡會(huì)...