今天是2023年的12月15日毯欣，我在龍崗實驗學(xué)校上了Describe a line graph 這堂寫作課白粉。龍崗實驗學(xué)校的學(xué)生是第一次體驗麻吉星課堂，在反饋器的加持下极颓，學(xué)生的...
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無學(xué)情，不教學(xué)
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教師——學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計師
“教師不再是傳授知識的人，而是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計師”。這就是我今天上完公開課后出現(xiàn)在腦海中的一句話淘邻。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，學(xué)習(xí)就是制造認(rèn)知沖突湘换，打破認(rèn)知平衡宾舅，進(jìn)行調(diào)適统阿，重...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教2》第三模塊共讀心得
第三模塊的共讀中，老師們分享了許多課堂實例筹我，讓我反思自己的教學(xué)扶平，思考改進(jìn)的方法，收獲良多蔬蕊，現(xiàn)將心得總結(jié)如下结澄。 一 啟動思考，引發(fā)對話 在王瑀老師的《地圖圖例設(shè)計家》這節(jié)課上岸夯，...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教2》第二模塊共讀心得
與第一模塊相比麻献，第二模塊的共讀更聚焦于課堂的實踐操作，具體分享和討論了一些麻吉星功能的使用技巧猜扮。這促使我回憶這一個學(xué)期以來自己課堂上對這些功能的使用勉吻，現(xiàn)將經(jīng)驗和反思總結(jié)如下：...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教2》第一模塊共讀心得
“如果教師心中只能放得下正確答案，漸漸的學(xué)生就會學(xué)會察言觀色而忽視思考”旅赢，這句話像子彈一樣正中我的眉心齿桃。幾乎在每節(jié)課上，我想的都是要讓學(xué)生盡快的選到那個正確答案煮盼，因此會不自覺...
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學(xué)校以網(wǎng)球教育孕似、劍橋國際課程為特色踩娘，努力創(chuàng)建中西合璧、體教結(jié)合喉祭、一站式服務(wù)的優(yōu)質(zhì)特色民辦學(xué)校养渴。
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英語學(xué)科核心素養(yǎng)與信息技術(shù)融合課堂
核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀泛烙，必備品格和關(guān)鍵能力理卑。英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語言能力，文化意...
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放手蔽氨，也許走的更遠(yuǎn)
1. 課前診斷精確化 本次的公開課授課前藐唠，我用麻吉星和E聽說結(jié)合做了課前診斷，生成的數(shù)據(jù)讓我能夠很好的把控學(xué)生的學(xué)情鹉究，也可以更加精準(zhǔn)的設(shè)置教學(xué)目標(biāo)宇立，從而可以縮減掉一些效率較低...
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從掌控者到?jīng)Q策者，記一次超時引發(fā)的思考
新學(xué)期的第一次麻吉星示范課自赔，我的第一個“突破“來自于時長妈嘹，51分36秒的課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正常一堂課的時間。是什么讓教學(xué)時長脫離了掌控绍妨？這是我問自己的第一個問題润脸。隨后我發(fā)現(xiàn)是因為在...
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技術(shù)讓參與更深度
美國著名的思想家柬脸，政治家本杰明富蘭克林說過這樣一句話“Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve m...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教》再讀新思考
誠如陳老師所言，第一次共讀是“喚醒”毙驯，我開始真正接觸到信息技術(shù)融合課堂倒堕，新的教學(xué)理念，生成性課堂爆价，搶權(quán)與挑選垦巴，同儕教學(xué)法等等，對即將到來的變革充滿期待铭段。經(jīng)過半年的實踐魂那，再次共...
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School Clubs 教學(xué)反思1. 學(xué)情分析SWOT 教學(xué)的第一步是什么？本次決賽前如果有人問我這個問題稠项，我可能會說做教學(xué)設(shè)計涯雅，但今天看到別的老師的課堂設(shè)計，我才發(fā)現(xiàn)我錯了展运。教學(xué)的第一步應(yīng)該是精準(zhǔn)把握學(xué)生...
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細(xì)節(jié)決定成敗經(jīng)過上次王博士的課后指導(dǎo)活逆，這次課堂我在設(shè)計之初便想著一定要照顧到每一個學(xué)生。所以借鑒閱讀教學(xué)中的“閱讀圈”方法給每一個學(xué)生都設(shè)計了不同的身份拗胜，并設(shè)計了三輪的小組活動蔗候，爭取讓每...
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把學(xué)生放在心中
“什么叫學(xué)生中心？”這是王緒溢博士在觀看我的課堂后向我提的第一個問題埂软。緊接著锈遥，我看到了下面這張圖片，這是我課件里的一張圖片勘畔，底色和字體顏色都很深所灸，可想而知，這樣的一張課...
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在練習(xí)課上使用麻吉星的反思
使用麻吉星一個月以來炫七，逐漸體會到他的魔力爬立，學(xué)生越來越積極的參與課堂，越來越能深度思考万哪，越來越會相互合作侠驯。但在初中英語的教學(xué)中，除了聽說讀寫課型之外奕巍，練習(xí)課也是必不可少的吟策，怎樣...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教》第六模塊共讀心得
IRS反饋系統(tǒng)可以“拯救”多少害羞的孩子呢？在共讀接近尾聲之際的止，這個問題突然在我腦海中冒了出來檩坚。整個共讀過程中，我們多次強(qiáng)調(diào)“學(xué)生中心”，我們學(xué)習(xí)了很多以學(xué)生為中心的教學(xué)方法...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教》第五模塊共讀心得
“信息技術(shù)融合教學(xué)要成功必須考慮人效床、事、物等三個要素权谁，不可偏廢”剩檀。本模塊的共讀從更加宏觀的角度，包括校本模式和教學(xué)模式等對信息技術(shù)融合教學(xué)的方式進(jìn)行了闡述旺芽。 開始共讀以來沪猴，我...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教》第四模塊共讀心得
“認(rèn)知過程可視化”，“數(shù)據(jù)決策”采章，“對話和思考”运嗜，這是我在這一模塊中捕捉到的關(guān)鍵詞。通過這一模塊的共讀悯舟，我對于“數(shù)據(jù)”有了更深層次的理解担租，也學(xué)會了如何將其作為有用的工具指導(dǎo)課...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教》第三模塊共讀心得
“教育的核心價值不在所教的科目，而在心智能力的學(xué)習(xí)——獲取思考的能力”抵怎。這是我在共讀第三模塊時最大的收獲奋救，也是我今后教學(xué)的指導(dǎo)理念。十講內(nèi)容反惕，把融合信息技術(shù)的教學(xué)法一個個列出...
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《數(shù)字時代的學(xué)與教》第二模塊共讀心得“沒有運(yùn)用信息技術(shù)的課堂都不會是好課堂尝艘。”為什么呢姿染？因為當(dāng)今的世界已然進(jìn)入數(shù)字時代背亥，這一代的學(xué)生們帶著數(shù)字思維長大，我們整個教與學(xué)的環(huán)境都出現(xiàn)了極大的變化和挑戰(zhàn)悬赏，而智慧教育是...
