存厚學(xué)院溯警，讓企業(yè)和個(gè)人共成長(zhǎng)囚霸。 企業(yè)成長(zhǎng)曾沈，取決于構(gòu)建企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)粥庄，獲得銷售業(yè)績(jī)取董，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效能管呵。 個(gè)人成長(zhǎng)涧衙，取決于對(duì)事物的認(rèn)知淮蜈，對(duì)待工作及生...

11月16至18日斋攀，悅厚學(xué)院《商業(yè)功夫》第一期，在悅厚科技總部三樓大會(huì)議廳開(kāi)課梧田。 商業(yè)功夫這堂課的定位淳蔼，是幫助小微企業(yè)創(chuàng)始人，掌握持續(xù)盈利的硬本...

畸形的企業(yè)教育市場(chǎng) 中國(guó)的民營(yíng)企業(yè)超過(guò)2700萬(wàn)，接受過(guò)商業(yè)教育的穿稳，不足千分之一存皂。絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者，還沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)思考司草，就已經(jīng)踏上了創(chuàng)業(yè)的征程艰垂。在...

文|劉建鋒 幸福與不幸 根據(jù)人性構(gòu)造原理泡仗，痛苦絕不可能持久。哪怕一個(gè)人猜憎，因?yàn)槟撤N傷害失去雙腿娩怎，無(wú)疑將在余生中蒙受重大不便。然而胰柑，在他熬過(guò)一陣子痛...

?文|劉建鋒 讀論語(yǔ)柬讨，十多年前崩瓤，我用的版本是南懷瑾先生的《論語(yǔ)別裁》。當(dāng)時(shí)覺(jué)得踩官，哇却桶，闖進(jìn)了新的知識(shí)世界。然后興致上來(lái)蔗牡，把南師的各類著述幾十本買回...

文|劉建鋒 二十年來(lái)颖系，與無(wú)數(shù)人共事，接觸過(guò)的人更是數(shù)不清辩越。據(jù)我觀察嘁扼，大多數(shù)人遇到一個(gè)問(wèn)題，或接收到一件任務(wù)黔攒，都不懂得趁啸、或不愿意用正確的方式去思考...

文|劉建鋒 有一種能力，不是每個(gè)人都有興趣學(xué)督惰，但每個(gè)創(chuàng)業(yè)者不傅，或有志于創(chuàng)業(yè)，必須學(xué)姑丑。 每個(gè)企業(yè)蛤签，只有一件事產(chǎn)生利潤(rùn)，其他全是成本栅哀。所有的成本，就靠...

文|劉建鋒 源于《大學(xué)》的人生指引 近900年前鲫尊，朱熹注四書(shū)之后痴柔，中國(guó)學(xué)子治學(xué)，以《大學(xué)》為入門課本疫向】任担《大學(xué)》告訴我們豪嚎，做人做事從“致知”開(kāi)始，...

文|劉建鋒 寫作本文的目的： 1?對(duì)自己的警醒； 2?對(duì)親友的規(guī)勸糯耍； 3?引志同道合者為朋扔字。 為什么要構(gòu)建讀書(shū)框架， 原因有二： 首先温技，讀書(shū)是安...