不希望朋友們讀精拟，因為太啰嗦太長俏竞，會耽誤大家時間廓握。只想自己能搞懂，它是自己的學(xué)習(xí)過程办成，因怕丟失就存放在這。 2022年3月22日 星期二 今天，課程重點講了語氣間“ 陳述句拙已、感...
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陳述句+感嘆句+祈使句+疑問句 這四種句式的變換
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群文閱讀改變了什么???——讀《讓學(xué)生學(xué)會閱讀：群文閱讀這樣做》有感俗話說：“閱讀就是在某一瞬間遇見最美的自己，遇見最美的別人摧冀”蹲伲”最近系宫，我讀完蔣軍晶老師《讓學(xué)生學(xué)會閱讀》，真正體悟到了這句話的真諦建车。蔣軍晶老師對讀書扩借，對教育的思考,深深...
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如何用語言文字讓人物更傳神（跟大咖學(xué)寫作系列42—汪曾祺）- 01 - 汪曾祺，當(dāng)代作家缤至、散文家往枷、戲劇家。沈從文的得意門生凄杯。著有小說集《邂逅集》错洁，小說《受戒》《大淖記事》，散文集《蒲橋集》戒突，被譽為“抒情的人道主義者屯碴，中國最后一個純粹...
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403解讀｜《鳥的天堂》語言文字有奧秘
解讀《鳥的天堂》 文/丹老師 巴金的《鳥的天堂》選自《旅途隨筆》，這本書以彩色照片或插圖形式膊存，來展示作品的時代背景导而、地域文化、風(fēng)土人情等隔崎。意在跨越時間的溝壑...
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析透文本今艺，打造實效“語用”課堂——教讀《語言文字運用》教材有感
“語用”課堂，追求知識性和實踐性的統(tǒng)一爵卒。余映潮先生指出虚缎，探求“語言文字運用”的學(xué)問，需從研讀文本開始钓株，要想完成一堂精彩優(yōu)質(zhì)的“語用”課堂实牡，教師首先要做到“馴服”文本。只有當(dāng)一...
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51.語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在語言文字中來回穿梭
語言是有魔力的轴合，語言是有魅力的创坞，怎樣才能讓學(xué)生體會到語言的魅力呢？從品讀經(jīng)典文學(xué)中的名家作品開始受葛。 隨著教齡的增長题涨，我越來越覺得語文課就是老師帶領(lǐng)學(xué)生在語言文字中來回穿梭。王...
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語言文字的魅力:不知不覺就被打動了陳志斌/原創(chuàng) 我們的祖先是多么的智慧白芴病纲堵！ 那一個個方塊字 ，看似沒有任何的感情 咳秉，但一組合起來 婉支，語言文字就可以充滿情感鸯隅、 靈動 澜建、充滿了力量 向挖。 它可以幽默；可以憤怒炕舵；可以...
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人間至味是清歡
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【威尼斯】上帝在這里流下了一滴眼淚從奧地利坐火車進(jìn)入意大利境內(nèi)后咽筋，我們旅行的第一站是溶推，威尼斯。 海上威尼斯奸攻，這是我讀書時語文課本上曾學(xué)過的一篇課文蒜危。 那個時候，我從來沒想過自己有一天會真正走在這片陌生的土地上...
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一家專注提供濟(jì)南少兒圍棋培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)
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承認(rèn)平凡是一場自我討伐的戰(zhàn)爭邀窃。
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寫人的表現(xiàn)手法
在上一篇文章中，我們解釋了“表現(xiàn)手法是什么”這一問題假哎。 簡單來說蛔翅，表現(xiàn)手法，就是借用文字與符號的形式將某一事物表現(xiàn)出來位谋，就像繪畫借用色彩與線條的形式將某一事物表現(xiàn)出來一樣山析。 ...
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什么是手法？什么是修辭手法掏父？什么是表現(xiàn)手法笋轨？
你是不是有這么一種體驗：學(xué)習(xí)語文的過程中，總有一些概念似懂非懂赊淑。 “伏筆”“鋪墊”“表現(xiàn)手法”“表達(dá)方式”“互文”“取消句子獨立性”“升華”“移情”“曲筆”“意境深遠(yuǎn)”“蒼涼...
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我寫故我在陶缺！<br>個人微信號：Soros_Zeng钾挟。歡迎交流~<br>個人微信公眾號：榛語文。敬請關(guān)注~<br>簡書沒怎么更新了饱岸，想讀更多文章的請關(guān)注我的公眾號~~~
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公眾號 【梧桐樹邊羽】<br>我已加入“維權(quán)騎士”(rightknights.com)的版權(quán)保護(hù)計劃。
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