成甲老師說我們做事的順序是：做出假設(shè)-采取行動-產(chǎn)生結(jié)果反思的順序是：觀察結(jié)果-研究原來假設(shè)-反思矯正假設(shè) 比如我出差想要幫助客戶解決帶漿的問題鹿霸，我的假設(shè)是impingeme...
IP屬地：英格蘭
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我平日的復(fù)盤和《好好學(xué)習(xí)》里的反思的區(qū)別和聯(lián)系
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給予情緒價值，勸說孩子寫作業(yè)
永久筆記/育兒/學(xué)習(xí) 崔律說到自己很容易找到好的老師秆乳，或者貴人懦鼠。崔律說根據(jù)古智慧，想要得到就要先給予屹堰，根據(jù)吸引力法則肛冶，因為她總是有這個念頭，根據(jù)潛意識扯键，因為她的潛意識里自己就...
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學(xué)習(xí)筆記
【我學(xué)】崔律說我們一起學(xué)習(xí)的小伙伴對待孩子學(xué)習(xí)都是比較理性的睦袖，但是可能開完家長會，又不淡定了忧陪。 【反思自己】之前老師跟我說我們孩子成績比較弱扣泊，讓我?guī)头鲆幌陆叮髞砝蠋煱押⒆拥脑?..
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7月復(fù)盤
7月復(fù)盤，相比6月和5月最大的改變就是任老師給了培訓(xùn)延蟹，整體能力提升了不少评矩，其他之前存在的問題都還有。計劃都完不成阱飘，時間管理不夠好斥杜。那個少量付出，讓效率翻倍的是什么沥匈？每天晚上復(fù)...
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學(xué)習(xí)筆記
【我學(xué)】崔律說我們一起學(xué)習(xí)的小伙伴對待孩子學(xué)習(xí)都是比較理性的蔗喂，但是可能開完家長會，又不淡定了高帖。 【反思自己】之前老師跟我說我們孩子成績比較弱缰儿，讓我?guī)头鲆幌拢髞砝蠋煱押⒆拥脑?..
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作業(yè)
【精時力精學(xué)習(xí)日志】 本訓(xùn)練營：3步培養(yǎng)出孩子好性格 今日主題：03 性格培養(yǎng)必知的3大知識 學(xué)習(xí)日期：2023年7月12日 1散址、[收獲]我學(xué)(客觀)+我思(主觀)+正反栗子...
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思維模型
學(xué)習(xí)的思維模型：輸入-思考-輸出-復(fù)盤 文獻筆記/個人成長/明月老師教練班 明月老師的學(xué)習(xí)思維模輸入（讀書乖阵，聽課，讀人预麸，可能是一個人也可能是一群人）瞪浸，思考（把輸入的內(nèi)容整理成...
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重學(xué)精時力
最近我又重新學(xué)習(xí)了精時力課程，課程非常熟悉吏祸，簡單易懂对蒲。我又用課程里的原則重新檢視了自己的日清單。 比如第三課的原則是時間是二維的贡翘，除了時間的長短還要關(guān)注精力蹈矮。所以安排事情還要...
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一個目標的實現(xiàn)可以帶動其他多個目標都實現(xiàn)
關(guān)聯(lián)自: https://v.flomoapp.com/mine/?memo_id=NjgxODY0ODE[https://v.flomoapp.com/mine/?memo...
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重溫精時力
溫故、預(yù)習(xí)床估、看別人的理解含滴、看時間也要形成對精力的直覺、愿景人物丐巫、不要為了時間管理而管理 文獻筆記/精時力/設(shè)定精時力目標 溫故加新知才是一節(jié)課的內(nèi)容谈况，大家要重視溫故，溫故是之...
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懷孕最后悔的事
作為一個過敏體質(zhì)的媽媽递胧，如果再讓我重新養(yǎng)一遍孩子碑韵，這6件事打死我也不做，都是自己血淚經(jīng)驗總結(jié)缎脾，點贊收藏好祝闻，姐妹們一定別學(xué)我，再踩坑了遗菠。 1联喘，較早的給孩子添加了各種輔食华蜒。寶寶有...
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對三類知識的思考
什么是程序性知識：它是關(guān)于“如果那么”的操作性知識，而且是自發(fā)的豁遭。 程序性知識是怎么來的叭喜？包括老師傳授的和自己總結(jié)的哪個更好？某種意義來說蓖谢，自己總結(jié)的更好程序性知識和陳述性知...
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課程思維分析
明月這個課程主要解決的是為什么要在平臺做內(nèi)容捂蕴？有哪些平臺？然后篩選出適合自己的闪幽。選出來之后啥辨，如何能夠持續(xù)的，高質(zhì)量的輸出盯腌，并且達到變現(xiàn)的目的都有解決方案溉知。同樣的問題問到我，我...
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閱讀心得
如何跟客戶聊天促進轉(zhuǎn)化 文獻筆記/銷售/《銷售就是要玩轉(zhuǎn)情商》/詢問步驟 1跟客戶聊之前要設(shè)定好動機2多問腊嗡，少說教3考驗客戶做出改變的決心4聆聽客戶的故事 【我的現(xiàn)狀】分析昨...
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孩子學(xué)習(xí)-教孩子知識
【我學(xué)】崔律講了成績差的孩子陳述性知識記不住着倾，一般的學(xué)生死記硬背拾酝，但是似是而非燕少，而好孩子對知識理解的清洗，精準而且記憶牢固蒿囤。 崔律給我們看了一個家長給孩子講作業(yè)的視頻客们，我在視...
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設(shè)定動機的思考
崔律今天早上講課問到在上課之前聽音樂的時候，大家在做什么材诽，以前我是如何教大家的底挫，而大家又是怎么做的？講出老師之前教的內(nèi)容反映的是陳述性知識脸侥，而自己是如何做的建邓，反映的是程序性知...