不同材料的熱傳導(dǎo)速度差別實驗----教學(xué)設(shè)計 一、學(xué)情分析 通過前幾課對熱在氣體酗宋、液體和固體中的傳導(dǎo)的觀察研究蚀同，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識到熱總是從溫度較高的部分傳向溫度較低的部分。那...
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教學(xué)設(shè)計-2-陳麗利 王惠
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教學(xué)設(shè)計方案—1—李晗一咐刨、教學(xué)內(nèi)容 迷思概念的轉(zhuǎn)變——以“同一張椅子的木板靠背和金屬扶手牙躺，金屬扶手的溫度比木板靠背更低”為例 二恋腕、教學(xué)目標(biāo) 1.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)者的迷思概念 2.幫助學(xué)習(xí)者建立起關(guān)于溫度腺办、...
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教學(xué)設(shè)計方案_2016302211_陳麗利
主題：奇妙的溫度 課時：共1課時焰手，第1課時 授課對象：小學(xué)高年級至初中一年級學(xué)生 課標(biāo)確定的依據(jù) 1. 落實課標(biāo)的要求 科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）關(guān)于本節(jié)的目標(biāo)是：學(xué)會對一...
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教學(xué)設(shè)計方案-1-王惠
不同材料熱導(dǎo)速度不同實驗設(shè)計方案 一嘉冒、學(xué)情分析 通過前幾課對熱在氣體斟湃、液體和固體中的傳導(dǎo)的觀察研究，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識到熱總是從溫度較高的部分傳向溫度較低的部分哈肖。那么不同材料的...
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