《普通教育學》這部教育學著作，是由赫爾巴特在19世紀著作的胡陪，內(nèi)容非常豐富，教育觀點也是經(jīng)典而久遠卸察。結(jié)合我們平時在工作中遇到的困惑和問題，都可以在書中尋找答案铅祸，尋找回歸本...
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《玲玲的畫》聽課反思今天，聽了朱老師講《玲玲的畫》一課夜焦，覺得朱老師的進步很大壳澳，從外在的教學狀態(tài)到內(nèi)在的教材把握。 優(yōu)點： 1.圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié)茫经，課堂上關注學生巷波，引導學...
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《田家四季歌》教后感
《田家四季歌》是一首兒歌，按照春夏秋冬的信息卸伞，依次寫了四級農(nóng)事抹镊。生活在城市的學生可能對兒歌內(nèi)容的理解有一定難度。因此荤傲，課前根據(jù)學生實際情況垮耳，先引導學生上網(wǎng)查詢，或詢問家...
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《植物媽媽有辦法》聽課反思今天敬飒，聽了《植物媽媽有辦法》一課邪铲，老師在短短15分鐘的時間，所講授的知識點清楚明了无拗，值得學習带到。 自學提示的要求具體，可操作性強英染，緊扣課標揽惹。 把本課的多...
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《小馬下南洋》讀后感《小馬下南洋》是老公推薦的一本書晌纫，作者馬琪凱在小學六年級移居馬來西亞，目前是一名高二學生永丝，他記錄自己的成長經(jīng)歷，從孩子的視角看待留學生活箭养，非常真實慕嚷，毫無粉飾…… ...
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二上第一單元《快樂讀書吧》
在一年級“讀書真快樂”及“讀讀童謠和兒歌”的基礎上，本次快樂讀書吧推薦的是讀讀童話故事”毕泌、由“書目推薦”和“提示語”兩部分組成喝检。 “書目推薦”引導學生發(fā)揮想象...
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李老師影響著我的一生——讀《教育的100種可能》有感
《教育的100種可能》記錄了李振西老師的36個學生的成長故事昂拂，他呵護、尊重蝎抽、引導孩子們政钟，其中他的學生吳文靜的故事深深感動了我。 李老師是中學老師樟结，吳文...
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《小壁虎借尾巴》教學反思
《小壁虎借尾巴》這篇童話故事講的是小壁虎向小魚姐姐怠噪、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴杜跷，因為他們各自尾巴都有用處所以沒有借到傍念。這篇知識童話，正是通過“小壁虎借尾巴”的故事葛闷，生動地...
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為學生終身發(fā)展負責教育歸根到底是要幫助孩子逐漸成長憋槐，形成他自己的人格，能依賴自己的判斷去選擇自己的道路淑趾，去決定什么對他是好的阳仔。 教育工作者把學生送入適合的大學，是學生培養(yǎng)的短...