一弟疆、創(chuàng)造性的使用教材 1猴誊、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn) 2、了解自己的學(xué)生 3屉来、研讀教科書(shū)文本 二路翻、確定教學(xué)目標(biāo) 三、有效策略
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：浙江
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用教科書(shū)的有效策略一一一以《從地圖上獲取信息為例》（胡乾暉）地點(diǎn)：海寧宏達(dá)學(xué)校策肝。時(shí)間：2016年11月30 -
用教科書(shū)的有教策略一一一以《人的發(fā)現(xiàn)》為例（陳雯雯）地點(diǎn)：海寧宏達(dá)學(xué)校奶躯。時(shí)間：2016年11月30日教科書(shū)的存在感不容忽視 怎么用教科書(shū)帚桩？ 深入研讀教科書(shū)
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用教科書(shū)的有效策略（朱秋蓉） 地點(diǎn)：海寧宏達(dá)學(xué)校。時(shí)間：2016年11月基于一個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn) 厘清三對(duì)關(guān)系 做好四則運(yùn)算 協(xié)調(diào)五官發(fā)展
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課堂圖說(shuō)歷史與社會(huì)策略（郭崇潔）地點(diǎn)：海寧宏達(dá)學(xué)校嘹黔。時(shí)間：2016年11月如何運(yùn)用地圖、圖表描述區(qū)域的自然和人文環(huán)境特征莫瞬？ 依標(biāo)施教（地理類） 海拔最高的牧區(qū) 圖文探究 歷史板塊教學(xué)模式 圖話過(guò)程（初識(shí)） 圖說(shuō)細(xì)節(jié)（聚集） 圖知?dú)v史（評(píng)價(jià)） 歷史地...
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圖說(shuō)歷史與社會(huì)讀本編制策略（宋其偉）地點(diǎn)：海寧宏達(dá)學(xué)校儡蔓。時(shí)間：2016年11月一、讀本編制與整體構(gòu)想 二疼邀、讀本編制理論支撐 三喂江、名師圖說(shuō)實(shí)踐例舉 四、從圖說(shuō)談編制的策略 硏透課標(biāo)旁振，助力學(xué)習(xí) 五获询、從學(xué)情定編制策略
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圖說(shuō)歷史與社會(huì)的價(jià)格或意義（夏陳偉）地點(diǎn)：海寧宏達(dá)學(xué)校。時(shí)間：2016年11月一拐袜、圖說(shuō)之必要 人類歷史就是從圖畫(huà)開(kāi)始的 重視圖說(shuō)是中國(guó)著史的優(yōu)良傳統(tǒng) 二吉嚣、圖說(shuō)之價(jià)值 空間感知 時(shí)空定位 三、圖冊(cè)之功能 知識(shí)的補(bǔ)缺
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歷史與社會(huì)教材研究（牛學(xué)文）地點(diǎn)：海寧宏達(dá)學(xué)校蹬铺。時(shí)間：2016年11月一尝哆、關(guān)于教科書(shū) 教科書(shū)的性質(zhì)與功能 開(kāi)發(fā)利用與開(kāi)發(fā)教科書(shū) 二、關(guān)于圖冊(cè)研究 性質(zhì)和功能 圖冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)與結(jié)構(gòu) 圖冊(cè)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施 三甜攀、關(guān)于作業(yè)本 作業(yè)本的性質(zhì)和功能 作業(yè)本的實(shí)施策略...
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史學(xué)閱讀與史料教學(xué)（何成剛）地點(diǎn)：海寧宏達(dá)學(xué)校秋泄。時(shí)間：2016年11月 一、史學(xué)閱讀规阀，課程資源開(kāi)發(fā)利用的重要內(nèi)容恒序。 秦的文化和秦的興衰 關(guān)于甲午海戰(zhàn) 二、開(kāi)展有品質(zhì)的史學(xué)閱卷：方法策略 核心閱讀谁撼。 群文...
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歡迎關(guān)注公眾號(hào)簡(jiǎn)寶玉( 公眾號(hào)ID : jianshu4321 )后臺(tái)回復(fù)“指南”獲取玩轉(zhuǎn)簡(jiǎn)書(shū)絕密珍貴資料匯總玄糟；有問(wèn)題勿她，找寶玉。簡(jiǎn)寶玉同志會(huì)專程為你答疑解惑關(guān)于簡(jiǎn)書(shū)的一切阵翎。 有思想逢并、有深度、有分享郭卫、有見(jiàn)解的熱點(diǎn)交流平臺(tái)砍聊，在這里你能尋找到全球最快最新最熱的熱點(diǎn)文章，在這里贰军，放飛你的激情玻蝌，透過(guò)心靈，尋找另一個(gè)自己词疼。 專題主編：零露_清揚(yáng)婉兮 http://www.reibang.com/u/e22026e54f34 投稿須知：http://www.reibang.com/p/675e55af0bf1
