做家長課堂、親子教育驶社、青少年個體咨詢拯腮,接觸有“問題”的孩子相對多些纺念,好多孩子的“問題”來自父母的功利教育。 前幾天聽一位朋友講一對父子的沖突,很難受咬摇。離異家庭,父親帶著孩子(...
做家長課堂、親子教育驶社、青少年個體咨詢拯腮,接觸有“問題”的孩子相對多些纺念,好多孩子的“問題”來自父母的功利教育。 前幾天聽一位朋友講一對父子的沖突,很難受咬摇。離異家庭,父親帶著孩子(...
做完個案回家肛鹏,頂著瓢潑大雨逸邦,全身濕透,心想:回家熬點姜開水在扰,接兒子缕减,再煮點吃的應付一下肚子。突然呀然失笑芒珠,曾幾何時桥狡,我腦子里也全是吃什么了?真是人生不可替代皱卓,每一步都要自己走...
3.22 點對點招生過程的分析 建立信賴感享完、短時間內(nèi)成為朋友灼芭、找到對方的需求點、把對方的需求點和學校的欄目結(jié)合起來般又、提前發(fā)現(xiàn)家長的疑慮并消除在消彌在未出來之前彼绷、整個過程中用假...
3.21 學習常見問題的解決方法 馬虎,也就是學習品質(zhì)的問題茴迁。 表現(xiàn)為看錯寄悯、想錯、算錯堕义、寫錯猜旬。 出現(xiàn)馬虎的原因有以下幾種: 心理發(fā)展問題:心理發(fā)展比同齡人慢,注意力不集中倦卖,觀...
原來懶是不可以偷的洒擦。一開始不想做教學老師,是因為備課的時候要大段大段的背怕膛,要脫稿去講熟嫩。想起每一課都要脫稿去講,確實頭疼褐捻,所以就打退堂鼓邦危。想找個輕松一點的工作洋侨。本以為招生老師憑...
3.19 今今天學校全體老師出去游玩,回來后商量搞活動的事情倦蚪,新校區(qū)開業(yè)開展活動的事情希坚。看到x老師那么積極陵且,我發(fā)覺我太不主動了裁僧。或許我更適合教學吧慕购,可是我一直在逃避教學呀聊疲。是...
今天早上,坐公交車沪悲。 車上一群年輕的媽媽获洲,聽她們的言談,孩子是上小學殿如,這些媽媽們嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳贡珊,說孩子那兒丟分了,在學校怎么表現(xiàn)不好了涉馁。自己上學時怎么樣门岔,老師如何如何,吵的...
上午9:00烤送。我和x老師寒随,d老師對初一班的學生進行了分析。每個孩子的情況帮坚,家庭情況妻往,適合什么類型的學習方式。如1對1试和,1對2讯泣,小班課,大班課灰署。 第1次聽到陌拜,感到好奇怪局嘁。只...