春語墨然

做家長課堂、親子教育、青少年個體咨詢态贤，接觸有“問題”的孩子相對多些睡蟋，好多孩子的“問題”來自父母的功利教育梅屉。 前幾天聽一位朋友講一對父子的沖突舞竿，很難受搀捷。離異家庭锅很，父親帶著孩子(...

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做完個案回家，頂著瓢潑大雨爆安，全身濕透叛复，心想：回家熬點姜開水，接兒子，再煮點吃的應付一下肚子褐奥。突然呀然失笑咖耘，曾幾何時，我腦子里也全是吃什么了撬码？真是人生不可替代儿倒，每一步都要自己走...

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有誰知道身為咨詢師的我竟然也抑郁了。 有人說沒有抑郁過的人呜笑，從來體會不到抑郁是一種什么狀態(tài)夫否。哥哥，弟弟叫胁，姐姐凰慈，妹妹一大堆，卻沒有一個人可以說的上話曹抬。不知道說什么溉瓶，不知道怎么跟...

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3.22 點對點招生過程的分析 建立信賴感申钩、短時間內成為朋友次绘、找到對方的需求點、把對方的需求點和學校的欄目結合起來撒遣、提前發(fā)現(xiàn)家長的疑慮并消除在消彌在未出來之前邮偎、整個過程中用假...

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3.21 學習常見問題的解決方法 馬虎，也就是學習品質的問題义黎。 表現(xiàn)為看錯禾进、想錯、算錯廉涕、寫錯泻云。 出現(xiàn)馬虎的原因有以下幾種： 心理發(fā)展問題：心理發(fā)展比同齡人慢，注意力不集中狐蜕，觀...

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3.19 今今天學校全體老師出去游玩治力，回來后商量搞活動的事情，新校區(qū)開業(yè)開展活動的事情勃黍∠常看到x老師那么積極，我發(fā)覺我太不主動了覆获÷沓海或許我更適合教學吧，可是我一直在逃避教學呀弄息。是...