《不管教的勇氣-跟阿德勒學(xué)育兒》岸見(jiàn)一郎 尋找管教的邊界，賦予孩子直面人生的勇氣 第一章 既不批評(píng)也不表?yè)P(yáng)的育兒方式 批評(píng)并不是改變孩子行為的好...

《培養(yǎng)高情商的孩子递惋，讓孩子受益醫(yī)生的情緒管理法》 約翰戈特曼把父母分成四類(lèi)： 1. 忽視型父母：只問(wèn)成績(jī)搔弄、不問(wèn)情緒 如何對(duì)待孩子的消極情緒：漠視...

暗黑人格 [if !supportLists]1.[endif]自戀 [if !supportLists]2.[endif]馬基雅維利主義 [i...

在MBTI的使用手冊(cè)中救斑，也明確不鼓勵(lì)將其作為工作極小的預(yù)測(cè)指標(biāo)泵琳，并且由于它測(cè)量的是偏好而不是能力，也就是說(shuō)舔涎，一個(gè)人偏好思考不等于善于思考或者有思...

【名句】無(wú)冥冥①之志者笼踩，無(wú)昭昭②之明；無(wú)惛惛③之事者亡嫌，無(wú)赫赫④之功 溫柔且堅(jiān)定嚎于，知足而上進(jìn)

1、為人父母的五種責(zé)任：滿足生理需求吃飽穿暖昼伴，保障孩子人身安全匾旭，給孩子愛(ài)和歸屬，培養(yǎng)孩子自尊圃郊，幫助孩子自我實(shí)現(xiàn)价涝。馬斯洛需求層次理論。 2持舆、皮亞杰...

1色瘩、研究表明，打孩子會(huì)降低孩子的智商逸寓，而平靜和安定的狀態(tài)是最有利于大腦學(xué)習(xí)的居兆。如果孩子因?yàn)榘ご蚨械綉嵟蛘吆ε聲r(shí)，他就會(huì)提心吊膽竹伸，學(xué)習(xí)也會(huì)戛然...

女孩的五個(gè)階段： 1泥栖、安全感 - 我是否安全，是否被愛(ài)（出生-2歲） 吃飽穿暖并不夠勋篓，只有父母溫柔的愛(ài)撫吧享，唱歌給她聽(tīng)，跟她說(shuō)話譬嚣，逗她開(kāi)心钢颂，愛(ài)她，...

在家庭教育中拜银，我們?cè)撊绾螢楹⒆訙?zhǔn)備“美的環(huán)境”呢殊鞭？ 一、越早越好尼桶，在嬰幼兒時(shí)期操灿，培養(yǎng)孩子感受力。 孩子的感官在嬰幼兒期就非常敏銳泵督，包含聽(tīng)覺(jué)牲尺、視覺(jué)...