周小結(jié)(6.10日~6.16六 ) 這周的情況小結(jié)一下: 對(duì)照著輸入系統(tǒng): 1、以人為師术唬。這周向別人請(qǐng)教近視問題。 2滚澜、閱讀粗仓。這周幾乎沒怎么閱讀書籍,只是網(wǎng)上瀏覽別人育兒的成...
周小結(jié)(6.3日~6.9六 ) 這周的情況小結(jié)一下: 對(duì)照著輸入系統(tǒng): 1设捐、以人為師借浊。這周向一大學(xué)英語老師請(qǐng)教如何進(jìn)行兒童英語學(xué)習(xí)。 2萝招、閱讀蚂斤。這周讀《論語》和《海鷗喬納森》...
周小結(jié)(5.27日~6.2六 ) 這周的情況小結(jié)一下: 對(duì)照著輸入系統(tǒng): 1、以人為師槐沼。這周請(qǐng)教了如何進(jìn)行兒童英語學(xué)習(xí)曙蒸。 2、閱讀岗钩。這周沒怎么閱讀纽窟。 3、培訓(xùn)班或行業(yè)會(huì)議兼吓。聽...
周小結(jié)(5.20日~5.26六 ) 這周的情況小結(jié)一下: 對(duì)照著輸入系統(tǒng): 1臂港、以人為師。這周和慧敏姐和萌萌交流了育兒方面的事视搏。 2趋艘、閱讀。閱讀《高效能人士的第八個(gè)習(xí)慣》凶朗。 ...
這周在寧波的寧海市參加一個(gè)兒童詩教主題研討會(huì),一共聽了十位名師的課显拳,給我和女兒留下最好印象的是杭州師大的王崧舟教授棚愤,他的課如行云流水,節(jié)奏把握得非常好杂数,從一個(gè)謎語展開宛畦,層層提...
周小結(jié)(5.13日~5.19六 ) 這周的情況小結(jié)一下: 對(duì)照著輸入系統(tǒng): 1、以人為師揍移。這周沒向別人請(qǐng)教次和。 2、閱讀那伐。繼續(xù)讀踏施、聽《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》石蔗。 3、培訓(xùn)班或行業(yè)...
周小結(jié)(5.6日~5.12六 ) 這周的情況小結(jié)一下: 對(duì)照著輸入系統(tǒng): 1畅形、以人為師养距。這周向一心理學(xué)博士請(qǐng)教情緒管理方面的問題。 2日熬、閱讀棍厌。繼續(xù)學(xué)習(xí)《論語》,閱讀了周梵的《...
周小結(jié)(4.29日~5.5六 ) 這周的情況小結(jié)一下: 對(duì)照著輸入系統(tǒng): 1竖席、以人為師耘纱。這周沒向別人請(qǐng)教問題。 2毕荐、閱讀束析。繼續(xù)學(xué)習(xí)《論語》,喜馬拉雅繼續(xù)聽蔡康永情商課东跪。 3畸陡、...
三個(gè)21天小結(jié)(2.24—4.27) 入無極創(chuàng)新群已有兩個(gè)月,大概回顧一下虽填,看到進(jìn)步的地方以鼓舞自己丁恭,不足的地方以求以后改進(jìn),目的是完成自我的快速更新迭代斋日。 第一個(gè)21天(2...
周小結(jié)(4.22日~4.28六 ) 這周的情況小結(jié)一下: 對(duì)照著輸入系統(tǒng): 1牲览、以人為師。這周沒向別人請(qǐng)教問題恶守。 2第献、閱讀。重新讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》兔港、《教育的目的》(效...
周小結(jié)(4.15日~4.21六 ) 這周的情況小結(jié)一下: 對(duì)照著輸入系統(tǒng): 1庸毫、以人為師。這周沒向別人請(qǐng)教問題衫樊。 2飒赃、閱讀。重新讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》科侈、《教育的目的》(效...
周小結(jié)(4.8日~4.14六 ) 這周的情況小結(jié)一下: 對(duì)照著輸入系統(tǒng): 1载佳、以人為師。這周向曾一起學(xué)心理學(xué)的同學(xué)請(qǐng)教育兒問題臀栈。 2蔫慧、閱讀。重新讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》权薯、《...
讀完《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中的第一個(gè)習(xí)慣:積極主動(dòng)姑躲,很有收獲睡扬。書里說高效能人士在任何環(huán)境中都應(yīng)具備、首要的肋联,也是最基本的習(xí)慣——積極主動(dòng)威蕉。積極主動(dòng)不僅指行事的態(tài)度,...
周小結(jié)(4.1日~4.7六 ) 這周的情況小結(jié)一下: 對(duì)照著輸入系統(tǒng): 1橄仍、以人為師韧涨。這周沒向別人請(qǐng)教。 2侮繁、閱讀虑粥。讀完大詩人杜甫的故事,開始重新讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》宪哩。...