很多人都是在步入職場(chǎng)后才發(fā)現(xiàn)自己的能力只能剛好或還不能夠養(yǎng)活自己,這時(shí)候才意識(shí)到自身能力的重要性故痊。 如果你也有這樣的情況顶瞳,并且想要提高自己的話,不妨看看下面這9個(gè)強(qiáng)大的自學(xué)網(wǎng)...
小時(shí)候看金庸的武俠小說(shuō),常常會(huì)想戴甩,要是我能遇到一位高人符喝,能把畢生所學(xué)知識(shí)傳授于我,我豈不是就擁有了超乎常人的認(rèn)知和學(xué)識(shí)啦甜孤,哈哈哈哈协饲。 知識(shí)在任何年代都是我們手中的有力武器,而...
親愛(ài)的簡(jiǎn)書用戶 「簡(jiǎn)書」因個(gè)別上傳作品用戶違反《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》《互聯(lián)網(wǎng)用戶公眾賬號(hào)信息服務(wù)管理規(guī)定》《移動(dòng)...
我的英語(yǔ)铣卡,并不是體育老師教出來(lái)的。我初中的英語(yǔ)老師偏竟,是貨真價(jià)實(shí)教英語(yǔ)的煮落。當(dāng)然,作為一名農(nóng)村中學(xué)教師踊谋,他每天上課之前還要賣半扇豬肉蝉仇,在師資缺乏時(shí),還分別教過(guò)我們物理殖蚕、生物和語(yǔ)文...
教育部門一直試圖給中小學(xué)生減負(fù)瓦糕,英語(yǔ)自然首當(dāng)其沖底洗。減輕孩子們負(fù)擔(dān),讓他們多玩刻坊,給他們一個(gè)快樂(lè)而無(wú)慮的童年枷恕,這本無(wú)可厚非,而且學(xué)校只是學(xué)習(xí)的一個(gè)場(chǎng)所谭胚,并不是唯一的場(chǎng)所徐块,孩子們?cè)?..
好的學(xué)習(xí)方法就是輸入,內(nèi)化灾而,輸出
學(xué)習(xí)階段(輸入):費(fèi)曼技巧加康奈爾筆記
內(nèi)化:印象筆記inbox暫存胡控,內(nèi)化后分類保存。
輸出:簡(jiǎn)書寫文章旁趟,即興演講昼激,朋友圈不發(fā)垃圾,對(duì)任何社會(huì)現(xiàn)象,做點(diǎn)自己的評(píng)論橙困,寫書評(píng)瞧掺,電影評(píng)論,不抄金句凡傅,雞湯
看到無(wú)數(shù)個(gè)提供學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)者辟狈,上來(lái)就是一個(gè)思維導(dǎo)圖,這其實(shí)本身就不是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法夏跷,
1.但凡畫出現(xiàn)思維導(dǎo)圖的文章哼转,其實(shí)往往說(shuō)明作者,并沒(méi)有完全吃透文章槽华,并沒(méi)有完全想清楚壹蔓,
因?yàn)樗季S導(dǎo)圖本身是比較發(fā)散的工具而并不是收斂邏輯性很強(qiáng)的工具。2007年我就開(kāi)始用思維導(dǎo)圖猫态,但是它的作用就是每次讓我的PPT都達(dá)到100頁(yè).是后面的金字塔原理的邏輯讓我才重新意識(shí)到佣蓉,編輯文章,構(gòu)思目錄時(shí)懂鸵,可以用思維導(dǎo)圖來(lái)記錄偏螺,但是必須用mece方法來(lái)提煉,思維導(dǎo)圖只是一個(gè)記錄工具匆光,而不是一個(gè)思考工具。就像筆者把這個(gè)學(xué)習(xí)東西分成應(yīng)試學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)酿联,學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)终息,底層原理一樣。概括出來(lái)就是:多想贞让,多練周崭,多輸出,聯(lián)系實(shí)際舉實(shí)例喳张,輸出說(shuō)人話续镇。
2.如果不相信,可以讓文章作者用三句話.這篇文章精髓總結(jié)出來(lái)销部,往往不一定能說(shuō)得出摸航,或者說(shuō)到位。一般讀者看到舅桩,第三個(gè)主題時(shí)還沒(méi)有產(chǎn)生怦然心動(dòng)的感覺(jué)酱虎,注意力已經(jīng)準(zhǔn)備翻篇了。
我瀏覽了一下擂涛,光開(kāi)頭學(xué)習(xí)方法記憶的內(nèi)容就說(shuō)了這么多读串,在注意力稀缺的年代,這種寫法很不討巧。
其實(shí)學(xué)習(xí)方法就一點(diǎn):大腦內(nèi)存有限恢暖,它把信息暫存排监,如果在一周之內(nèi)連續(xù)使用三次,它會(huì)給打上有用的信息轉(zhuǎn)存到永久記憶區(qū)杰捂,不然就逐步遺忘(艾賓浩斯遺忘規(guī)律)舆床。
2.康奈爾筆記也是這樣:
-課堂上回顧式摘抄,(中間區(qū)域)
-課后立即趁熱回憶琼娘,提煉法復(fù)習(xí)(左邊區(qū)域)
-最后總結(jié)心得感悟峭弟,(下邊區(qū)域)
復(fù)習(xí)時(shí)候,倒過(guò)來(lái)回憶脱拼。核心就是多次提取使用瞒瘸。關(guān)鍵點(diǎn)是不要照抄,要過(guò)腦思考熄浓,回憶情臭,
弄懂過(guò)程中,多次提取后赌蔑,大腦就把它永久保存俯在。其實(shí)多次提取,本身就有一個(gè)刻意練習(xí)的含義在里面娃惯,
刻意練習(xí)原理:就是多次練習(xí)讓你神經(jīng)傳遞的神經(jīng)元回路變粗跷乐,電流更強(qiáng),和其他神經(jīng)元碰撞更多(高手炒菜vs新手炒同樣菜的差別)趾浅,無(wú)他愕提。
4.費(fèi)曼技巧最有用,但是筆者根本沒(méi)有應(yīng)用費(fèi)曼技巧運(yùn)用在本文中皿哨。應(yīng)該是大量的使用了其他人文章的復(fù)制粘貼浅侨。所以寫這篇文章準(zhǔn)備了很久,查看了不少資料证膨,但是這些資料都沒(méi)有經(jīng)過(guò)你的咀嚼內(nèi)化如输,看文章章法就是好幾篇文章里面抽的片段。
費(fèi)曼技巧:把你學(xué)過(guò)的東西用人話再說(shuō)一遍央勒,讓這方面的小白都能聽(tīng)懂不见。
舉個(gè)例子:毛澤東:打土豪,分田地订歪。
練習(xí):請(qǐng)你用三句話脖祈,把區(qū)塊鏈說(shuō)清楚。
一張圖縱覽全文 學(xué)習(xí)慎陵,應(yīng)該是分情況而言的,沒(méi)有放之四海皆準(zhǔn)的學(xué)習(xí)法則喻奥,不同的情況所用的方法也不同席纽。我根據(jù)學(xué)習(xí)目的的不同,將學(xué)習(xí)分為三種情況撞蚕。一润梯,應(yīng)試學(xué)習(xí)。二甥厦,技能學(xué)習(xí)纺铭。三,方...