精彩的各種經(jīng)歷！
凌宗偉：在行走中生長類似這樣的談自己如何一路走過來的文字逻谦，已經(jīng)寫過不少了，承蒙《教師報》厚愛撒犀，還是要寫一下福压。 由石南小學到石南初中 我工作的第一站是一所鄉(xiāng)中心小學的初中班——石南小學的初中班掏秩。這...
發(fā)簡信
IP屬地：湖南
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凌宗偉：在行走中生長類似這樣的談自己如何一路走過來的文字或舞，已經(jīng)寫過不少了，承蒙《教師報》厚愛蒙幻，還是要寫一下映凳。 由石南小學到石南初中 我工作的第一站是一所鄉(xiāng)中心小學的初中班——石南小學的初中班。這...
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教學日記（10）----上戰(zhàn)場不帶槍
上課了石咬，有個學生卻走到我跟前，說：“老師卖哎，我的語文書忘記帶了鬼悠。”我無可奈何地把自己的教本給了他亏娜。接著對全班孩子來了一通老師們慣用的“俗語”：“書本就好像戰(zhàn)士的槍焕窝，上戰(zhàn)場不帶槍...
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凌宗偉：分層走班的罪惡總體而言，所謂分層走班是以科學的名義堂而皇之地干著反教育的勾當照藻。 具體而言袜啃，以學科數(shù)分為依據(jù)將學生分成A、B幸缕、C三層群发，實際上就是用“科學的”名義將三六九等合法化；表面上看是為...
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讀完了发乔，心很痛很痛
夜鶯與玫瑰——王爾德
“她說過只要我送給她一些紅玫瑰熟妓，她就愿意與我跳舞，”一位年輕的學生大聲說道栏尚，“可是在我的花園里起愈，連一朵紅玫瑰也沒有。” 這番話給在圣櫟樹上自己巢中的夜鶯聽見了抬虽，她從綠葉叢中探...
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孤獨地走向未來—— 賈平凹好多人在說自己孤獨手幢，說自己孤獨的人其實并不孤獨捷凄。孤獨不是受到了冷落和遺棄，而是無知己围来，不被理解跺涤。真正的孤獨者不言孤獨，偶爾作些長嘯管钳，如我們看到的獸钦铁。 弱者都是群居著，所以有蕓...
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理想中的課堂才漆！現(xiàn)實生活中的課堂都是急功近利的牛曹，無奈！
凌宗偉：為什么孩子們總是想逃離課堂
時下醇滥，無論是公開課黎比、示范課、還是常態(tài)課鸳玩，只要我們稍微留心觀察學生的課堂學習行為時阅虫，就會發(fā)現(xiàn)他們絕大多數(shù)總是費盡心思揣摩教師用意來回答或“討論”問題。學生們的討論發(fā)言看似積極不跟、...
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凌宗偉：為什么孩子們總是想逃離課堂時下颓帝，無論是公開課、示范課窝革、還是常態(tài)課购城，只要我們稍微留心觀察學生的課堂學習行為時，就會發(fā)現(xiàn)他們絕大多數(shù)總是費盡心思揣摩教師用意來回答或“討論”問題虐译。學生們的討論發(fā)言看似積極瘪板、...
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@駱駝和馬 對，我看完了漆诽，一字一句
要么庸俗侮攀，要么孤獨——叔本華
能夠自得其樂锣枝，感覺到萬物皆備于我，并可以說出這樣的話：我的擁有就在我身——這是構(gòu)成幸福的最重要的內(nèi)容兰英。因此撇叁，亞里士多德說過的一句話值得反復回味：幸福屬于那些容易感到滿足的人（...
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要么庸俗，要么孤獨——叔本華能夠自得其樂箭昵，感覺到萬物皆備于我税朴，并可以說出這樣的話：我的擁有就在我身——這是構(gòu)成幸福的最重要的內(nèi)容。因此家制，亞里士多德說過的一句話值得反復回味：幸福屬于那些容易感到滿足的人（...
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一年級的孩子，就有這樣的想法泡一，源自哪里颤殴，值得反思……
教學日記（8）――我好煩哪
聽寫生字剛剛結(jié)束，我讓組長把小組成員的聽寫本收上來鼻忠。也快到放學的時間了涵但。在這小混亂的課堂氛圍里，第一排座位的一個男孩子對我說：“老師帖蔓，快放學了嗎矮瘟？”我說：“快了∷芙浚”他立即接上...
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教學日記（8）――我好煩哪
聽寫生字剛剛結(jié)束砸琅，我讓組長把小組成員的聽寫本收上來宋距。也快到放學的時間了。在這小混亂的課堂氛圍里症脂，第一排座位的一個男孩子對我說：“老師谚赎，快放學了嗎淫僻？”我說：“快了『剑”他立即接上...