——《帕夫雷什中學(xué)》第六次讀后感 身體健康狀況對精神生活的影響星爪。讀后眠冈,帶給我很多思考和反思。靈魂是看不見的身體挪挤,而身體是看得見的靈魂莺奔。培根鑄魂就是我們的身體健康...
——《帕夫雷什中學(xué)》第六次讀后感 身體健康狀況對精神生活的影響星爪。讀后眠冈,帶給我很多思考和反思。靈魂是看不見的身體挪挤,而身體是看得見的靈魂莺奔。培根鑄魂就是我們的身體健康...
---讀《蘇霍姆林斯基共研“思維與情感的統(tǒng)一”》第4篇讀書心得 57號 吳葆蓉 蘇霍姆林斯基離開我們至今已經(jīng)五十載询吴,他的兩個疑問在我遇見的課堂依然較為...
實踐出真知 ------《帕夫雷什中學(xué)》讀后感第3篇 57號 廈門市新翔小學(xué)吳葆蓉 蘇霍姆林斯基是世界著名的教育理論家和教育實踐家杯矩。他長期從事教育活動,給?們留下了41部著作...
學(xué)其精髓 得其教道 ——《帕夫雷什中學(xué)》“前言”導(dǎo)讀 廈門市新翔小學(xué) 吳葆蓉 蘇霍姆林的書對我來講并不陌生,蘇霍姆林斯具有執(zhí)著的教育信念和頑強的工作作風汁掠。自從1948年被任命...
《教育中的心理效應(yīng)》讀后感第1篇第60-66 廈門市新翔小學(xué) 吳葆蓉 有幸運暑假參加了支島寫作群略吨,我想剛開始也是從眾心理,本周我先讀了61-66考阱,我認識了邊際遞減效應(yīng)翠忠、從眾心...