楊乾堯老師

隨著楊老師對教育本質(zhì)迷團的解開，大家的內(nèi)心也逐漸亮堂起來，既有了對教育工作的崇高使命感困食，又明晰了教育的思路边翁，對做好教育工作充滿了信心。 此時陷舅，胡老師提出了一個問題引起了大家的...

楊乾堯老師

點擊“關(guān)注”倒彰，和我一起，關(guān)注教育莱睁，攜手同行待讳，讓生命影響生命，靈魂喚醒靈魂仰剿。 從診斷大樓1號功能廳出來后创淡，我的思緒一直在教育目標(biāo)上縈繞，久久不肯離去南吮。是傲詹省！這畢竟是最關(guān)鍵的一步...

楊乾堯老師

我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：有些老師講課精彩受同學(xué)們歡迎露乏，而有些則不然；有些家長與孩子相處融恰涂邀，而有些親子關(guān)系緊張瘟仿，危機四伏；有些社區(qū)比勉、鄉(xiāng)鎮(zhèn)劳较、甚至一個市，社會和諧浩聋，人們安居樂...

楊乾堯老師

下午一時整衣洁，主持人先用30分鐘的時間墓捻，播放了五天來的精彩診斷場景，將觀眾的思緒拉回到了過去五天的精彩診斷瞬間坊夫，勾起了許多人的美好回憶毙替。 半小時后，隨著視頻片斷的播放結(jié)束践樱，主持...

楊乾堯老師

?所謂“診斷”厂画，就是找問題，把當(dāng)前中國教育的主要問題找出來拷邢，以便在此基礎(chǔ)上尋求解決之道袱院。 這一步非常關(guān)鍵，也非常艱難。 第一忽洛，需要勇氣腻惠。因為要找的問題往往存在于我們每一個人的...

楊乾堯老師

每次和家長們聊起孩子學(xué)數(shù)學(xué)的話題欲虚，總感覺家長們都很無奈集灌。 不管吧，眼看著孩子的數(shù)學(xué)成績直往下掉复哆，而中考欣喧、高考又步步緊迫，那種焦慮感油然而生梯找；管吧唆阿，又不知從何下手，自己的數(shù)學(xué)基...