從相識(shí)相知相愛相伴偷卧，你我一起磕磕絆絆走過二十年催蝗，我們一起迎來我們的瓷器婚，瓷器光滑細(xì)膩蛇损，惹人愛，猶如我們的婚姻线椰。 尤記得剛相識(shí)好似昨天衔彻，2001年迎來我們的小包子！ 時(shí)間真是...
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風(fēng)雨廿年 -
課題結(jié)題是一種邏輯化建構(gòu)上午的學(xué)習(xí)心得填具。 花山棠園愛之城幼兒園戶外體育之早操活動(dòng)有效組織與實(shí)施的研究统舀，具有“小匆骗、實(shí)、活誉简、細(xì)”的特征碉就，方向明、行動(dòng)快闷串、成效好瓮钥。 課題很好地解決了三大問題： 拓寬早操的功...
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《課堂教學(xué)中?積極心理學(xué)的應(yīng)用》讀書筆記（六）
專題六 積極心理學(xué)與合作學(xué)習(xí) 積極心理學(xué)認(rèn)為，人的體驗(yàn)烹吵、人的積極品質(zhì)是與外部環(huán)境和社會(huì)背景分不開的碉熄，是在環(huán)境中得到體現(xiàn)的，同時(shí)外在環(huán)境又在很大程度上影響了人肋拔。因此具被，教師要提升...
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【讀書感悟】教的三境界
“教”有三重境界。第一重境界是教的合格只损。我理解的合格就是學(xué)生能學(xué)會(huì)一姿，老師正常的輸出知識(shí)給學(xué)生。語文教材不斷變動(dòng)跃惫，因此語文老師遇到不少挑戰(zhàn)叮叹，因此把學(xué)生教合格是第一要?jiǎng)?wù)。 ...
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一堂好課的八種意識(shí)
課堂教學(xué)是學(xué)校開展教育教學(xué)爆存，完成教育教學(xué)任務(wù)蛉顽，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主陣地，是教師的中心工作先较。在年復(fù)一年携冤、日復(fù)一日、一節(jié)節(jié)的課堂教學(xué)中闲勺，孩子們的智慧曾棕、能力、心理菜循、情感翘地、德操等...
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聽課 勺远、評(píng)課要堅(jiān)持“有利于”原則
聽課橙喘、評(píng)課是各個(gè)學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)，在日常的聽胶逢、評(píng)課活動(dòng)中厅瞎，卻存在三種“怪現(xiàn)象”饰潜，這三種“怪現(xiàn)象”對(duì)老師們教育教學(xué)水平的提高沒有任何益處。要想讓聽課磁奖、評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行得有意義...
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教師如何從普通走向卓越
程紅兵校長（金茂學(xué)猩砼担總校長兼金茂教育研究院院長）說：何為卓越教師？所謂卓越教師就是在教學(xué)崗位耕耘多年抄囚，有教育情懷霉赡、有教育思想、教書育人成績卓著幔托、研究成果豐碩穴亏，在同行中享有廣泛...
