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  • 求證易仁永澄老師的雙核自驅(qū)引擎系統(tǒng)能實現(xiàn)持續(xù)高效能成長。

    求證:雙核自驅(qū)引擎系統(tǒng)能實現(xiàn)持續(xù)高效能成長慧耍。 解: ∵ 信息量越來越大,感覺很無知队橙,產(chǎn)生焦慮 ∴ 拼命學習,買書,上課……(“做多”行為) 由“...

  • 眼睛的使用說明書

    今天和孩子討論關于眼睛的問題。她很有興趣地問我:為什么有的人會近視困乒?我想說那些人看書離書太近,看電視的時間太長贰谣,或者看手機的時間太長顶燕。都會導致近...

  • 關于動機

    今天上午孩子又陷入了學習困難。磨蹭來磨蹭去不想讀書冈爹,催了好多次效果都不佳,我有點生氣了然后和他討論起來了動機的問題欧引。之前我和他交流過频伤,爬樓還有價...

  • 聽完《練就高手破局思維》的作業(yè)

    聽完老師的領讀,聽了兩遍芝此,重要的地方聽了三遍憋肖,反復的聽!太燒腦了婚苹,主要感受有: 1.一堂課已經(jīng)遠遠超出了票價的價值岸更,單一個概念就值回票價! 2....

  • 皮球理論膊升,必須從內(nèi)部打破怎炊!

    今天跟家人說起事情來的時候,突然想到了一個皮球理論廓译,每個人意識都像一個皮球一樣评肆,剛出生的時候皮球沒有皮,所以不會保護自己非区,也沒有自己的東西瓜挽,隨著...

  • “觀察永澄50天”實驗記錄@楊帆

    #觀察永澄50天實驗-01天# 一直在關注老師久橙,跟著老師打?qū)W了很多東西俄占,也感覺到現(xiàn)在自己思維上,認知上和處理問題的解決方案上都有了很大的變化(都...

  • 如何讓孩子有認知的學習淆衷?

    昨天缸榄,看了戴老師關于腦結(jié)構(gòu)的分析,他在文章里說人的大腦分三個:反射腦吭敢,思考腦和存儲腦碰凶。學習了之后,感觸頗深鹿驼,突然想到之前與自家6歲多小孩討論過...

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