這幾年總有一段時間，人特別的消沉望艺，提不起勁，找不到前進(jìn)的方向和動力锨匆，自我覺察內(nèi)耗過大押搪，心氣不足了垦细，原因不說也罷如蚜，總歸是環(huán)境的压恒，他人的，自己的错邦，于是自己和自己較勁探赫，大海...
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2023和2024年我的內(nèi)核力是什么？
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好書共讀《超越指標(biāo)》第五章從組織賦能員工到員工賦能組織 一、先技控后人控撬呢，間化事伦吠，賦能人 數(shù)據(jù)：是指做一件事情需要輸入哪些數(shù)據(jù)信息才有可能完成，比如快遞小哥必須知道收件人的地址和電話 要求：是指某件事...
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好書共讀《超越指標(biāo)》第三章做業(yè)務(wù)更要懂業(yè)務(wù)，一個鏈條看懂業(yè)務(wù) 一讨勤、什么是管理者的業(yè)務(wù)思維箭跳？ 1晨另、還原真實的業(yè)務(wù)邏輯潭千，精準(zhǔn)識別業(yè)務(wù)專景中的關(guān)鍵性前置性指標(biāo)。 2借尿、擁有業(yè)務(wù)思維的優(yōu)勢是什么刨晴？ 業(yè)務(wù)思維本質(zhì)...
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好書共讀《超越指標(biāo)》第二章
管理有抓手，就靠前置性指標(biāo) 重要的知識點： 一路翻、三層級指標(biāo)體系 企業(yè)只有把指標(biāo)從三個維度進(jìn)行細(xì)分狈癞，才能說自己設(shè)定好了可落地的指標(biāo)體系，而不是“假大空”的指標(biāo) 1.組織指標(biāo) 一...
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好書共讀《超越指標(biāo)》第一章
跳出問題看結(jié)果茂契，洞察關(guān)鍵指標(biāo) 重要知識點： 一蝶桶、洞察好指標(biāo)。 管理者的工作可以歸納為五個部分：設(shè)定指標(biāo)掉冶，衡量結(jié)果真竖，分解任務(wù)，獎懲掛鉤厌小，彌補(bǔ)差距恢共。為了做好這五部分的工作，管理者...
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職場小段子3-把錢花在刀刃上A同事璧亚，30歲讨韭，單身美女一枚，開著奧迪癣蟋，住著平層透硝，拎著香奈兒，周末日常往返港澳購物疯搅。 某一天濒生，約好聚餐，有幸乘坐其豪車一同前往秉撇， 下班時段甜攀，遇到堵車，尬聊結(jié)束琐馆，于是我提議： ...
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馬龍飛身救球-是該激流勇退還是老馬伏櫪？2023年11月5日铐殃，在法蘭克福蘇瓦格能源球館海洼，國兵“雙圈大滿貫”得主35歲馬龍，“飛身前撲富腊、倒地救球”引起熱議坏逢，作為最近因為“莎頭”組合而入圈的我，看到這一幕赘被，瞬間熱淚盈...
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2020逆光而行的你帘腹，很美
時隔兩年贰盗，再次站到了集團(tuán)年度優(yōu)秀員工頒獎典禮的臺上，欣喜而感恩阳欲。年度經(jīng)理人的評選競爭激烈舵盈，50:1，能夠從各中心pk中突破重圍球化，脫穎而出秽晚，實力重要，但運(yùn)氣也不可少筒愚。 ...
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如何講好生涯規(guī)劃課NO3霍蘭德的應(yīng)用 第一步：得到自己的霍蘭德代碼掃（ESI) 第二步：找到你的霍蘭德代碼代表的職業(yè)群 第三步：選出自己理想的職業(yè)（進(jìn)行職業(yè)探索準(zhǔn)備進(jìn)入） 第四步：如果找不到職業(yè)代碼...
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如何講好生涯規(guī)劃課-NO2
關(guān)于職業(yè)定位的問題陆淀，我們用的是“三點一線”模型考余。有什么？憑什么轧苫？要什么楚堤？比如，你要森林找獵，森林里什么動物都有吧身冬，大的有老虎衅胀，中的有鹿，小的有兔子酥筝，但你能打到哪種動物滚躯，取決于...
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如何講好生涯規(guī)劃課-NO11.一個好的開場讓學(xué)員對老師產(chǎn)生信賴感和尊敬感 2.通過各小組內(nèi)自我介紹及對課程的期待，破冰樱哼，慢慢加熱場內(nèi)溫度哀九，營造友善的課堂氛圍 3.什么樣的人需要做生涯規(guī)劃剿配？學(xué)生搅幅、剛?cè)肼?..
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從事課程研發(fā)<br>2013年華東師范大學(xué)師范專業(yè)碩士畢業(yè)<br>16年英國游學(xué)，吸收西方教育的場景化學(xué)習(xí)年扩、互聯(lián)網(wǎng)下線上課程學(xué)習(xí)蚁廓，致力于幫助孩子通過場景化線下學(xué)習(xí)+線上學(xué)習(xí)的方式，從根本上強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力厨幻，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)驅(qū)動力<br>一直從事課程開發(fā)相嵌、授課<br>公益系列童課《信智蒙》主編<br>研發(fā)系列財商課程、思維導(dǎo)圖課程<br>阿里巴巴芝麻信用課程講師<br>上海真愛夢想志愿導(dǎo)師<br>美國韋氏智力測評主試資格老師<br>益加益學(xué)院上海學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人<br>義烏合眾融益專項基金顧問<br>
