在本周我給孩子們講述了在相同距離內(nèi)比較物體運動的快慢殉摔，首先在啟發(fā)引導(dǎo)中我通過大橋上的汽車畜普、自行車筐赔、行人比較誰快誰慢晃琳，然后提問你們是怎么知道誰快誰...

通過教學官还，學生會用圖示的方法表示物體運動的形式毯焕，知道按照運動軌跡可以分為直線運動和曲線運動兩類矫废，并將這些運動形式進行比較，找出它們的異同點稠曼。 學...

在本節(jié)課教學過程中形病，我充分利用了學生的生活經(jīng)驗，以生活中常見物體的運動導(dǎo)入新課霞幅，較好地抓著了學生的興趣點；同時準備了一些小道具量瓜，并仿照課本中貼圓...

《運動和位置》是物體的運動的第一節(jié)課司恳。首先我通過冬奧會的運動比賽項目引導(dǎo)學生們了解運動，又通過對比發(fā)現(xiàn)運動的不同點绍傲∪痈担《運動和位置》作為第一單元的...

首先，我和孩子們一起鞏固了空氣的特征和作用烫饼，在學生說到空氣也是有一定質(zhì)量的猎塞，開始了引入了本課的學習，因為本節(jié)課的有天平的使用杠纵，于是我示范指導(dǎo)孩子...

從本節(jié)課的效果首先是教學設(shè)計的難度把握荠耽。本節(jié)課我將教材難度相對來說提高了一些，這就非潮仍澹考驗孩子們的學習能力和我的教學能力铝量。本節(jié)課我發(fā)現(xiàn)學生對我的...

本周為了讓學生通過對比研究空氣的存在，獲得充分的感性認識银亲，為后續(xù)的探究活動做好鋪墊慢叨。教學目標可以簡記為一句話:通過活動,利用感官，讓學生全面感受...

本周我們進行了第一單元水單元的復(fù)習與鞏固學習务蝠，首先我通過一節(jié)課回顧了一單元的水的知識拍谐，同時對于學生沒有清楚的知識點進行了回顧，發(fā)現(xiàn)了一些課堂上的...

本周我為學生講述了《混合與分離》和《它們發(fā)生了什么變化》兩課。首先第一課轩拨，這一課主要學習通過蒸發(fā)來分離食鹽和水力穗，讓學生認識到物質(zhì)的溶解和...