秋風乍涼

這是一段極其不容易的時光茎杂。 踏上講臺的那一刻，也就意味著我開始從一個學生的角色轉變?yōu)槁殬I(yè)者的角色纫雁，開始步入社會了煌往。三月一號，第一次正式登上講臺轧邪，第一次成為了一...

秋風乍涼 ·

這個世界缺失了那么多的剛剛好昧穿。剛好善良的你遇見的都善良，剛好生病的時候有人陪橙喘，剛好想吃的東西能買到时鸵，剛好口渴的時候有水喝，剛好你喜歡的人很喜歡你厅瞎。饰潜。。和簸。彭雾。。所以所有的不美好不圓滿锁保，我們自己填薯酝，哪怕慢一點，只要相信爽柒，總能達到吴菠。

缺門牙的小妞 評論自但愿我們以后相見，談笑風生不說愛情

秋風乍涼

我如果愛你—— 絕不像攀援的凌霄花浩村， 借你的高枝炫耀自己做葵； 我如果愛你—— 絕不學癡情的鳥兒， 為綠蔭重復單調的歌曲心墅； 也不止像泉源酿矢， 常年送來清涼的慰藉； 也不止像險峰怎燥， ...

秋風乍涼

1悍手、結束指導關系的工作程序有哪些帘睦？ 包括四個方面:（1）確定結束指導時間袍患。可根據(jù)預先商定的時間竣付，也可根據(jù)求助者的感覺與要求诡延，或者指導師的經(jīng)驗」诺ǎ總之肆良，應該在基本達到指導目標以后...

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主講人：趙悅玲老師 第九講課程領悟： 阻礙心理健康指導的因素有哪些？ (1)學習和處理對話的現(xiàn)象逸绎。有三方面的原因:與求助者有關惹恃，與指導師的能力有關，與求助者的求...

秋風乍涼

1棺牧、實時指導方案的策略與框架可以按照哪些思路進行巫糙？答：①充分調動求助者的積極性。指導師在整個指導過程中起的是輔助性的作用颊乘，求助者主體才是指導效果的關鍵之所在曲秉。②對求助者給以啟...

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1、指導師搜集資料室時疲牵，應圍繞幾個問題進行？請簡述榆鼠。 簡單的說就是6W1H纲爸，①who，了解求助者是什么樣的人妆够，即個人特點及簡史识啦。了解一個什么樣的人地了病比了解一個人得了什么病...

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主講:趙悅玲老師 一、建立指導關系神妹， 二颓哮、制定一對一心理方案， 三鸵荠、一對一心理指導方案的實施 一冕茅，建立良好的心理健康指導關系的五因子是什么? 答:建立良...

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1、對求助者形成初步印象蛹找、對一般心理健康水平進行分析時的注意事項姨伤。 2、判斷正常與異常的心理活動的三項原則庸疾。 3乍楚、一般心理問題的評估的工作程序。 4届慈、嚴重心理問題評估的注意事...

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主講人:趙悅玲老師 掌握要點： 1徒溪、在心理健康指導中一般臨床資料的歸納整理包含哪些內容忿偷？ 答：個人成長史包括嬰幼兒期、童年...

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主講人:趙悅玲老師 趙老師在這個次課主要講了兩部分內容臊泌，第一部分講的是“初診接待”鲤桥，第二部分講的是“攝入性談話”，內容非常詳盡缺虐，且具有可操作性芜壁，完全就是一個...

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主講人:趙悅玲老師 一，心理指導禮儀都有那些高氮？ 答站姿:指導師要像松樹一樣慧妄、自信挺拔、站立端正剪芍、挺胸收腹塞淹，身體的中心線穿過脊柱落在兩腿中間，上身要穩(wěn)定罪裹，雙臂...

秋風乍涼

主講人:趙悅玲老師 本課知識點: 一饱普、心理咨詢師倫理是什么？ 二状共、心理咨詢與中國文化的關聯(lián) 三套耕、心理咨詢內涵 四、心理咨詢中常見倫理問題問答 1.咨詢...