
【R:閱讀原文】 【I:重述知識】 在制定了計劃之后劳翰,不是因為內(nèi)心抗拒或恐懼,而是因為忘記或是被其他事物分散注意力而拖延了計劃的執(zhí)行,這時還需要...
【R:閱讀原文】 【I:重述知識】 用“我感到”句式與孩子溝通句柠,孩子感受到被尊重,不帶批評不帶指責(zé)的溝通嘶居,不評判孩子的品行峻黍,這樣以尊重孩子,尊重...
【I:重述知識】 讓孩子堅持做一件事晃琳,需要長輩的指導(dǎo)和監(jiān)督讯检,長輩一直堅持,孩子也就能堅持到底卫旱!讓孩子有效堅持到底的步驟: 1.先傾聽孩子遇到的問...
【R:閱讀原文】 【I:重述知識】 當(dāng)學(xué)生和教師都清晰存在的問題時人灼,先收集學(xué)生的所能想到的各種解決方案。這里有6個方法: 1.傾聽學(xué)生的提議顾翼,不...
解決問題的4個步驟 《教室里的正面管教》P107-108 【R:閱讀原文】 解塊問題的4個步驟 這4個步驟提供了一種程序和另一種指導(dǎo),能幫助學(xué)生...
拆頁十 有目的的練習(xí) 拆解片段來自《刻意練習(xí)》P.33-38 【R:閱讀原文】 有目的的練習(xí) 有目的的練習(xí)這個術(shù)語霞幅,意味著要比這種天真的練習(xí)更有...
拆頁九 用壞處引導(dǎo)對方思考 《重要的事情說3點》 來自 封榮華 東莞樂享分舵 【R閱讀原文片段】 世間的事物呻疹,大多都有壞處和好處兩個方面...
拆頁八 長沙麓山分舵 海帶 《重要的事情說3點》 3回合道歉法 【R閱讀原文片段】 我們該怎么道歉呢放航? 原則就是,3回合道歉法段磨。道歉到第四次...
拆頁七 創(chuàng)建共同目標(biāo) 拆解片段來自《關(guān)鍵對話》P.83-84 【R-閱讀原文】 創(chuàng)建共同目的 總而言之,當(dāng)你感到對方和你的目的不一致時耗绿,應(yīng)當(dāng)這樣...