《大還是小》是一年級(jí)上冊(cè)的一篇閱讀課文桦踊，文章在寥寥數(shù)語(yǔ)中，童真童趣躍然紙上。通過(guò)“大”和“小”這對(duì)矛盾的反義詞比然，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到隨著自己的成長(zhǎng)页藻，會(huì)學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，也有很多事...
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用好教材資源?設(shè)計(jì)凸顯梯度——一年級(jí)上冊(cè)《大還是小》備課心得 -
充分聯(lián)系學(xué)情?挖掘語(yǔ)文要素近日贰军，聽一名青年教師講授一年級(jí)上冊(cè)《畫》一課玻蝌，其中一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我提出了不同的看法词疼。在認(rèn)識(shí)“無(wú)”這個(gè)生字時(shí)灶伊，老師出示了“無(wú)——天——旡”三個(gè)字，通過(guò)形近字的對(duì)比寒跳，幫...
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愧對(duì)師傅的良苦用心聘萨，好慚愧，今年重回講臺(tái)童太，希望自己不要迷失初心米辐。
為誰(shuí)風(fēng)露立中宵
南國(guó)的暖風(fēng)，漫熱而潮濕书释，讓我常思北方深秋的落葉……一個(gè)人如樹成長(zhǎng)的過(guò)程翘贮，就是看著晨起的露珠兒爽了春的溫暖，就是觀著傍晚的夕陽(yáng)映紅了夏的熱情爆惧，就是覽著天幕上的一輪月照著秋的...
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特級(jí)教師 于紅梅工作室成員 <br>
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《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析： 《雷雨》是第六單元的第二課嘹锁，這是一篇描寫夏季時(shí)節(jié)雷雨前葫录、雷雨中和雷雨后景色的優(yōu)美短文。全文結(jié)構(gòu)清晰领猾，層次分明，語(yǔ)言精練骇扇、用詞準(zhǔn)確摔竿，既生動(dòng)地再現(xiàn)了夏天雷...
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寓言二則?教學(xué)設(shè)計(jì)
高新二小 李娜 12.寓言二則 第一課時(shí)：《亡羊補(bǔ)牢》 教學(xué)目標(biāo)： 1.有感情地朗讀并背誦這則寓言继低。 2.學(xué)會(huì)本課生字新詞，注意多音字“圈”...
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《生命 生命》聽課有感
前幾天聽了四年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課《生命 生命》粱胜，老師在課堂上抓住重點(diǎn)句子柄驻，品詞析句，引導(dǎo)學(xué)生做批注焙压，談感受鸿脓，有感情的地讀文。一切都覺得很自然涯曲，也很有語(yǔ)文味野哭，但是就是一個(gè)不...
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孩子人小心不小———讀成尚榮《兒童立場(chǎng)》感悟（四）
很多年以前，曾讀過(guò)一首題為《走路》的詩(shī)歌得院，內(nèi)容如下： 散步的時(shí)候傻铣， 我走直路， 兒子卻故意祥绞， 把路走彎非洲， 我說(shuō)： ...
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