IP屬地：陜西
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課題推進(jìn)會(huì)日月如梭滤钱，文籍如海捏题，探討不及，朱黃敢怠许师。微課研究已經(jīng)進(jìn)入到中期階段房蝉，現(xiàn)將研究方法與大家分享。 一微渠、行動(dòng)研究法 通過查閱資...
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《扁鵲治病》說課稿
我將從說教材搭幻、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程三個(gè)方面來對(duì)本課作具體的闡述逞盆。 一檀蹋、說教材 1、教材分析 《扁鵲治病》是人教...
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解讀統(tǒng)編教材
2019年9月云芦，部編版教材將在全學(xué)段使用俯逾，深圳立言研究院王衛(wèi)華院長(zhǎng)對(duì)語文素養(yǎng)下的新教材展開解讀。 一舅逸、解讀統(tǒng)編教材 1...
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《望洞庭》教學(xué)反思
我周日準(zhǔn)備了《望洞庭》桌肴，說是準(zhǔn)備，實(shí)際上就是借鑒了一節(jié)名師課。早上本來覺得有些信心，可是一節(jié)課上下來桩撮。兩位資深的組長(zhǎng)很不滿意沼沈！究其原因，...
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望洞庭第二稿
教學(xué)過程 一、理解詩題，喚起興趣 1.今天我們一起來學(xué)習(xí)一首劉禹錫的詩——《望洞庭》。從詩的題目悉稠，你能夠猜到什么？ 2.指導(dǎo)“庭”的寫法艘包。這個(gè)字...
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望洞庭
教學(xué)目的：1.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的猛、理解并會(huì)寫“庭”“鏡”“磨”“螺”幾個(gè)字耀盗。 2.在閱讀中抓住作者筆下的景物，想象洞庭湖景色的秀美卦尊。 3.有感情朗讀并...
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有趣的識(shí)字課今天有幸聽了姜靜老師的識(shí)字整合課叛拷，受益匪淺。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單清晰岂却，一個(gè)中心是識(shí)字忿薇。教師從語文教材出發(fā)，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行了大的整合躏哩，形成了“...
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踐行主題閱讀 聚焦課程整合
全國(guó)小學(xué)語文主題閱讀研討會(huì)暨學(xué)校課程頂層設(shè)計(jì)高峰論壇署浩，在石家莊太行大街小學(xué)舉辦。來自國(guó)內(nèi)各地的教育專家和教師代表們參加此次會(huì)議扫尺。拉開了“踐行...
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踐行主題閱讀 聚焦課程整合
全國(guó)小學(xué)語文主題閱讀研討會(huì)暨學(xué)校課程頂層設(shè)計(jì)高峰論壇筋栋，在石家莊太行大街小學(xué)舉辦。來自國(guó)內(nèi)各地的教育專家和教師代表們參加此次會(huì)議正驻。拉開了“踐行...