愜意小魚

這一篇中行冰，作者開篇就說“這是一個和學(xué)校的全部工作都有聯(lián)系的問題”畜普，讀完全文，你會發(fā)現(xiàn)舶赔，確實如此舆声。因為在這一篇中，蘇霍姆林斯基所提出的“智力生活”，“就是指學(xué)生的(課外...

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時光飛逝肢专，轉(zhuǎn)眼間舞肆，又一屆學(xué)生進入初中最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)了！在過去的兩年半時間里博杖，對于一些學(xué)生椿胯，經(jīng)歷了從充滿希望到一點點失望，進而不抱什么希望剃根，只希望他們平安無事畢業(yè)的過...

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怎樣把課上得有趣哩盲？這是自從教以來就深深困擾我的問題。很多課上狈醉，一些學(xué)生總提不起勁來种冬，一節(jié)節(jié)課對他們來說，就像是在煎熬舔糖。曾經(jīng)娱两，這樣的情況讓我很是沮喪，還一度懷疑自己是不...

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閱讀金吗，是《給教師的建議》中出現(xiàn)頻率特別高的字眼十兢。蘇霍姆林斯基特別提倡通過閱讀解決學(xué)習(xí)過程中的各種問題，閱讀的重要性毋庸置疑摇庙！ 在這一條建議中旱物，蘇霍姆林斯基提出...

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就像蘇霍姆林斯基所指出的，從前的我也沒有意識到觀察是一種積極的智力活動卫袒，沒有把它看作是發(fā)展智力的途徑宵呛，而只是把它看作寫游記、寫景類作文的一種方法夕凝。 然而宝穗，事實...

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在我們的日常教學(xué)評價中，評分似乎都是嚴格按照考試評分標準來進行的码秉，一板一眼逮矛，還美其名曰“規(guī)范”。對于評分转砖，我們?nèi)鄙偕钊氲厮伎肌?蘇霍姆林斯基說须鼎，“不應(yīng)該把知識的評定作...

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關(guān)于獲取知識，從前對學(xué)生的要求府蔗，就是比較膚淺的晋控，認為只要學(xué)生能把學(xué)過的東西背得滾瓜爛熟，回答問題很流暢姓赤，就認為很不錯了赡译。可是模捂，在一次考試后捶朵，才發(fā)現(xiàn)自己錯了。一些平常政...

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開篇蘇霍姆林斯基就提出了自己所深信的一點：兒童在學(xué)習(xí)中遇到困難的原因之一综看，就是知識在他們那里變成了不能活動的“貨物”，……知識沒有加以運用岖食。讀至此红碑，我就想到了很多學(xué)生...

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這一條建議中，蘇霍姆林斯基談的是對“后進生”的教育工作泡垃。正如他所言析珊，在我們的教育工作中，對“后進生”的工作是“最難啃的硬骨頭”之一蔑穴。這樣的學(xué)生忠寻，他們對教材的理解和記憶...

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從前，自己還是學(xué)生的時候存和，就總聽語文老師說奕剃，基礎(chǔ)不牢，地動山搖捐腿！尤其是語文這一科纵朋，字、詞茄袖、句都是基礎(chǔ)操软，不可輕視！ 慚愧的是宪祥，自己并沒有把老師的話放在心上聂薪。學(xué)生...

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蘇霍姆林斯基在這一條內(nèi)容中說，小學(xué)教師的工作直接影響著中高年級教師的時間預(yù)算表蝗羊，中學(xué)教師為了把那些“尾巴學(xué)生拉上來”總要花費許多時間胆建，卻又總是徒勞。初次閱讀時肘交，只看到...

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猶記得那時候剛參加工作不久，還沒有讀過《給教師的建議》涯呻，卻在新教師的培訓(xùn)課上聽到了書中那位歷史老師的話“對這節(jié)課凉驻，我準備了一輩子。而且复罐，總的來說涝登，對每一節(jié)課，我都是用...

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說來慚愧胀滚，這是第三次閱讀《給教師的建議》一書趟济。第一次閱讀，斷斷續(xù)續(xù)讀完咽笼，如浮光掠影般顷编；第二次閱讀，跟著一些老師在小打卡進行打卡剑刑，最終媳纬，沒能堅持到底。希望這一次施掏，通過讀...

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陶行知先生《創(chuàng)造一個四通八達的社會》一文钮惠，初讀不太明了，只覺驚訝七芭，這樣一封家書竟也談到了先生的教育理想素挽。再讀，才發(fā)現(xiàn)此文與之前讀過的諸篇文章都是一脈相承的狸驳，先生所希冀...

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“曉莊是從愛里產(chǎn)生出來的毁菱。沒有愛便沒有曉莊⌒坷‘捧著一顆心來;不帶半根草去贮庞。’曉莊就是從這樣的愛心里出來的究西。曉莊三年來的歷史窗慎，就是這顆愛心之歷史÷辈模” 每周一篇讀...

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從來沒有在鄉(xiāng)村學(xué)校從教過遮斥，學(xué)校每年有下鄉(xiāng)支教的名額，也一直不太有想法扇丛。但自從讀了陶行知先生的教育文集术吗，讀到先生對教育、對生活的理解帆精，對鄉(xiāng)村改造的期望较屿，竟不覺有了幾分心...

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什么叫做活的教育？活的教育是什么卓练？對于這個問題隘蝎，陶行知先生認為，“正像魚到水里襟企、鳥到樹林里一樣”嘱么；又像是“花草到了春天受了春光、太陽光的同化和雨露的滋養(yǎng)顽悼，于是生長日速...

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讀陶行知先生的《我之學(xué)校觀》曼振，開頭的一段話就讓人印象深刻：“學(xué)校的勢力不小几迄。他能教壞的變好，也能教好的變壞冰评。他能叫人做龍映胁，也能叫人做蛇。他能叫人多活幾歲集索，也能叫人早死...

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讀罷《生活教育的創(chuàng)立與成長》一文屿愚，不由得再次感慨汇跨，陶行知先生的教育思想與教育理念务荆，是真正超前而又能引人深思的。 首先穷遂，先生說函匕，“教育不通過生活是沒有用的，需要...

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書是應(yīng)該多讀的蚪黑！古有趙恒的“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”盅惜，今有毛澤東所說“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡忌穿，書不可以一日不讀”抒寂，讀書的好處自不必多說。然掠剑，陶行知先...