琦老師

自我介紹： 我是琦老師。一名幸福的二寶媽爬坑，快樂的英語教師，也是執(zhí)著的終身學(xué)習(xí)者涂臣。 從去年五月在喜馬拉雅中偶遇時(shí)間管理100講到現(xiàn)在的一年中盾计，我從一個(gè)做事拖延的人慢慢變成了同事...

琦老師

如何選擇英語培訓(xùn)班赁遗？口語班署辉？閱讀班？

琦老師

我們?cè)谟⒄Z的時(shí)候，都會(huì)不由自主地用上自己小時(shí)候?qū)W語文的經(jīng)驗(yàn)和方法剖煌。其中最常見的方法就是“背課文”刚夺！殊不知在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，學(xué)英語“背課文”是個(gè)大大的“坑”末捣。原因有二： 一侠姑、本...

琦老師

大多數(shù)人在英語的時(shí)候莽红，都會(huì)不由自主地用上自己小時(shí)候?qū)W語文的經(jīng)驗(yàn)和方法。其中最常見的方法就是“背課文”邦邦！因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“背會(huì)”課文安吁，就等于熟練掌握了課文中的知識(shí)。那么在英語學(xué)習(xí)中...

琦老師

很多人在學(xué)英語的時(shí)候都背過課文。因?yàn)樽怨乓詠砬辏覀兙驼J(rèn)為“背書”是知識(shí)掌握的一種高級(jí)形式妇智。那么背會(huì)的東西真的能成為自己的東西嗎？在英語學(xué)習(xí)中完全不是氏身！今天我們就來談?wù)劇氨痴n文...

琦老師

前幾期我們討論了關(guān)于單詞和語法學(xué)習(xí)的一些有趣更有效的方法。這次我想試著討論一個(gè)更大的話題——英語學(xué)習(xí)“費(fèi)時(shí)低效”的真相窝稿。在不斷幫助身邊的家長和朋友解釋這一疑問的過程中楣富，我整理...

琦老師

那么今天我想跟大家講的就是：日理萬機(jī)的技術(shù)，行動(dòng)的三大流程---記錄讹躯、排程和執(zhí)行 一菩彬、正確的“記錄” 大腦本身無法正確判別出哪些是重要事件缠劝，哪些是次要事件潮梯，所以為了幫助大腦做...

琦老師

大腦的特性 特性一：我們?nèi)菀妆粌?nèi)外部信息干擾 我們一輩子會(huì)遇上很多的事，不是每一件事都能有結(jié)果惨恭，所以在我們的人生里會(huì)有很多的“未完結(jié)”秉馏，這些遺憾甚至是內(nèi)疚就會(huì)造成我們大腦里的...

琦老師

1帆竹、那國毅《百年德魯克》 2、彼得·圣吉 《第五項(xiàng)修煉》 3脓规、安德斯·艾利克森《刻意練習(xí)》 4栽连、泰勒·本·沙哈爾《幸福的方法》 5、本杰明·富蘭克林《富蘭克林自傳》

琦老師

第一個(gè)侨舆，彼得·德魯克《卓有成效的管理者》等相關(guān)著作 德魯克提出了“時(shí)間是一種稀缺資源”秒紧、“一次只做一件事”、“要事優(yōu)先”等等理念對(duì)我的時(shí)間管理理念構(gòu)建影響非常大挨下。 有效管理時(shí)...

琦老師

一熔恢、年反思的方法 德魯克總結(jié)了實(shí)施“回饋分析法”的七點(diǎn)結(jié)論： 1) 集中精力發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì) 2) 努力增強(qiáng)你的優(yōu)勢(shì) 3) “回饋分析法”很快就能發(fā)現(xiàn)人們?cè)谀男┓矫娲嬖诰字艿?..

琦老師

一凿菩、如何反思？ （單環(huán)反思：對(duì)一件事情計(jì)劃成敗進(jìn)行的反思是單環(huán)反思帜讲，目的是為了找到改進(jìn)方案衅谷，調(diào)整計(jì)劃更好完成。） 運(yùn)用反思的力量找到改進(jìn)方案似将，基本分為如下五個(gè)步驟： 1获黔、我們...

琦老師

上一篇文章我們介紹了“穿串”“結(jié)網(wǎng)”的方法玷氏。這種能力必須建立在了解單詞正確讀音的基礎(chǔ)上堵未。而聽讀和模仿則是掌握正確讀音的主要途徑。那么如何“聽讀”才最有效呢盏触？小強(qiáng)渗蟹、小麗和小明正...