圭峰小學(xué)譚素連

信息化教學(xué)必須發(fā)揮出科技的特性耘拇，也就是互動借跪、及時和大量記憶，這也是對信息化教學(xué)的基本要求挣菲。真正的信息化教學(xué)環(huán)境里，除了教師有科技設(shè)備外，學(xué)習(xí)學(xué)生也應(yīng)該擁有數(shù)字裝置，通...

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在線課堂與傳統(tǒng)線下課堂教學(xué)區(qū)別開來霜旧，它是每周傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種補充和提升。注重聚焦儡率，要打精準牌；落實效果以清，要打配合牌儿普；提升素養(yǎng)，打創(chuàng)新牌掷倔。開啟跨越時空的學(xué)習(xí)之旅眉孩，尋找新...

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苔花如米小，也學(xué)牡丹開勒葱。讓每一個人把自己的想法寫在一張便條紙上浪汪，討論時將所有便條紙粘貼在一起，讓所有人都有看到每一張紙條上的內(nèi)容凛虽，討論之后在粘貼紙上標記大家都有同意作...

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數(shù)字時代的學(xué)與教第四模塊的學(xué)習(xí)死遭，指出數(shù)字時代的課堂，老師要綜合考慮學(xué)生個性差異凯旋、課堂氣氛學(xué)習(xí)內(nèi)容難易程度等多方面要素呀潭，須經(jīng)常性針對性地做出教學(xué)決策。教學(xué)決策時至非，要從以下幾方面...

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數(shù)字時代的學(xué)與教第三模塊的學(xué)習(xí)钠署，指出，思考荒椭，教師在教學(xué)設(shè)計下谐鼎，學(xué)生要會主動思考，利用科技使內(nèi)在思考外顯趣惠，并將這些思考加以擴展和轉(zhuǎn)化狸棍，并能應(yīng)用這些新的思考。在學(xué)習(xí)的過程...

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細細品讀第5、6傍菇、7講內(nèi)容猾瘸，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)跟不上學(xué)生所需要的課堂模式，王緒溢博士說過“互動的課堂才是‘活’的課堂，信息化天然地具備互動性的特質(zhì)牵触，是教師可以善加利用...

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假期一開始淮悼，共讀《數(shù)字時代的學(xué)與教2》第一個模塊后，留給我印象最深的一點是第3篇文章《參與和投入是每一名學(xué)生成長的路徑》揽思。文章為指明了我們具體的路徑袜腥，讓每一名學(xué)生都能夠獲得成...

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假期一開始，共讀《數(shù)字時代的學(xué)與教2》第一個模塊后钉汗，留給我印象最深的一點是第3篇文章《參與和投入是每一名學(xué)生成長的路徑》羹令。文章為指明了我們具體的路徑，讓每一名學(xué)生都能夠獲得成...