今天聽了同事的《觀滄海》，同事對(duì)文本的解讀能力讓自己佩服，對(duì)余老板塊式教學(xué)的思路精髓把握很透政己，教學(xué)鋪墊豐厚，以讀促教，以讀促講抖棘。老師的功底很豐厚，但課堂的推進(jìn)和生成狸涌，我的...
發(fā)簡(jiǎn)信
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《觀滄海》點(diǎn)評(píng)課
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話聽評(píng)課一二新鄉(xiāng)名師劉萍萍給我們上了一堂“鮮活”的聽評(píng)課切省。 我們學(xué)校的聽評(píng)課，對(duì)于我來說帕胆，甚至對(duì)大部分老師來說朝捆，僅僅是為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，每學(xué)期20節(jié)懒豹，好芙盘，聽吧，坐后面脸秽，玩手機(jī)儒老，備課...
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優(yōu)秀教師是如何評(píng)課的？
優(yōu)秀教師是如何評(píng)課的记餐？ (一)驮樊、從教學(xué)目標(biāo)上分析。 目標(biāo)是人做事的內(nèi)在動(dòng)因剥扣，目標(biāo)越具體明確巩剖，做事的自覺性和積極性越高，效率越高钠怯，反之亦然佳魔。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正...
