??認(rèn)真生活??歲月留痕??感受教育美好
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1.1 讓我印象深刻的一句話
今天的課程里讓我印象最深刻的一句話是“教育寫作就是一種成本最低的自我提升方式”杂瘸。工作的第三年泪喊，不管是教學(xué)還是班級(jí)管理失息，始終在摸索著前進(jìn)螟加。經(jīng)常會(huì)有各種各樣的困惑影響著我，迫切地...
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我很喜歡看這種樸實(shí)又真實(shí)的隨感景东。隨著寫作經(jīng)驗(yàn)的日漸豐富团赏，你對(duì)這四點(diǎn)寫作建議的感觸會(huì)越深。加油~
2.4我對(duì)四條寫作建議的理解
我特別感謝陳老師的寫作課程耐薯，我在其中能學(xué)到不少寫作的知識(shí)舔清，能時(shí)不時(shí)地反思自己的寫作。說(shuō)實(shí)話曲初，我寫東西真是隨感而發(fā)体谒，很少思考主題和謀篇布局。但是從陳老師的這一節(jié)寫作課程當(dāng)中臼婆，...
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讓私密的繼續(xù)成為私密抒痒，然后，有意識(shí)地寫可以公開的教學(xué)日志和教學(xué)反思颁褂。
1.3我的寫作目的
在聽橘林教育寫作課之前故响，我從沒有思考過(guò)我的寫作目的是什么。對(duì)于我而言颁独，只是簡(jiǎn)單地記錄彩届，僅僅百來(lái)字的記錄，我也從沒敢認(rèn)為那是寫作誓酒。 在過(guò)去的職業(yè)生涯中樟蠕，我有很長(zhǎng)一階段有記錄自己...
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教育教學(xué)研究計(jì)劃做的很明確，可行性強(qiáng)靠柑，且有個(gè)人特色寨辩，堅(jiān)持做下去，勤做記錄歼冰，相信你能在專業(yè)發(fā)展這條路上走得很遠(yuǎn)
1.2 我的職業(yè)展望
今天靡狞，聽完陳老師的《教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)層次》，內(nèi)心起著小波瀾隔嫡。我入職10年了甸怕，曾經(jīng)我為自己制定過(guò)職業(yè)規(guī)劃，希望成為一名專業(yè)的教師畔勤。曾經(jīng)我也知道必須要提升自己的寫作水平蕾各，...
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“大問題”是在持續(xù)思考、持續(xù)追問的情況下庆揪，才會(huì)浮現(xiàn)的
1.3以往的教育寫作目的
首先式曲，我一直有寫日記的習(xí)慣，這個(gè)日記雖不是日日都寫，但是時(shí)常在我迷茫無(wú)助焦慮時(shí)吝羞，幫我找到自己的方向兰伤，幫我更好的面對(duì)工作生活。按照文芳老師“教育寫作的三個(gè)目的”來(lái)說(shuō)钧排，我是通過(guò)寫...
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每個(gè)季度都要重讀一下自己的計(jì)劃敦腔，一是為了督促自己，一是為了調(diào)整計(jì)劃
1.2尋找初心 為未來(lái)持續(xù)努力
依照文芳老師所定義的教師的三個(gè)層次來(lái)說(shuō)恨溜，我應(yīng)當(dāng)還處在第一個(gè)層次——“從感覺出發(fā)”和第二個(gè)層次——“職業(yè)教師”之間符衔。 回望過(guò)去10年的教學(xué)生涯，其中6年在鄉(xiāng)村小學(xué)糟袁，前三年在一所...
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非常清晰的計(jì)劃判族，記得每個(gè)季度做一次小的復(fù)盤
1.2 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
今天聽了陳老師的寫作課程的1.2講，我也借此機(jī)會(huì)進(jìn)一步思考自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃项戴。不積硅步無(wú)以至千里形帮，先立足于本學(xué)期來(lái)做規(guī)劃，把行動(dòng)落實(shí)周叮，相信會(huì)有所進(jìn)步辩撑。 我想我現(xiàn)在是處于第二層...
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這篇文章里存在兩個(gè)主題，一個(gè)是“先天不足仿耽，后天補(bǔ)上”合冀，你需要先讓人看到、感受到你的先天不足氓仲，以及你是通過(guò)什么方式慢慢補(bǔ)上的水慨。另一個(gè)主題是“天賦”要被人看見，這樣“天賦”才能成為人的專長(zhǎng)——這個(gè)認(rèn)知敬扛，后來(lái)成為了你的教育信念。
2.1我的故事
我發(fā)現(xiàn)工作后朝抖，自己開始想著如何成為一個(gè)“先天不足啥箭，后天補(bǔ)上”就能在教師的職業(yè)上站穩(wěn)腳跟的教師。我也這么做了治宣，因?yàn)槲沂歉咧挟厴I(yè)就開始我的教育生涯急侥，所以我用了十五年的時(shí)間，...
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提煉的不錯(cuò)哦
3.2提煉文章中的“言”與“行”
最近幾天鐘杰老師的文章“只要事情有利于學(xué)生成長(zhǎng)侮邀，班主任就要主動(dòng)出擊”坏怪，以此為例，試著提練鐘老師的“言”與“行”绊茧。 作者的“言”：只要是有利于學(xué)生成長(zhǎng)的事情铝宵，我從來(lái)都不等待領(lǐng)導(dǎo)...
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分析得很到位。這是訓(xùn)練閱讀與寫作時(shí)必須要花的“慢工夫”
4.2 借由一篇好文章重溫素材框架
本專題的第一節(jié)和第二節(jié)都重在強(qiáng)調(diào)積累素材的框架，即回答兩個(gè)問題鹏秋，問題①：“我”看到了什么尊蚁，聽到了什么；問題②：看到侣夷、聽到之后横朋，“我”想到了什么，做了什么百拓？回答完一輪“問題①+...
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你用這個(gè)寫作框架琴锭，寫出了一篇結(jié)構(gòu)完整的文章。一開始衙传，每次寫的時(shí)候祠够，都拿著框架套。寫的多了粪牲，你的心中就會(huì)有框架古瓤。
4.1 理解兒童的過(guò)程
由于我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，還沒有真正踏入到教師行業(yè)中腺阳，所以對(duì)于教育的很多理解尚淺落君。關(guān)于如何進(jìn)行教育寫作，我更是一頭霧水亭引。前面幾節(jié)的橘林教育寫作課程讓我對(duì)教育寫作這件事情有所了解...
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整理寫作框架時(shí)绎速，就要開始思考，哪些事情需要留下（留下的內(nèi)容當(dāng)中焙蚓，哪些需要詳寫纹冤，哪些需要略寫），哪些事情需要舍棄
2.7我的日常寫作過(guò)程
平時(shí)的寫作不算多购公，提到寫文章就會(huì)心里犯怵萌京，不知如何下手。既然這節(jié)課的題目是讓拆解自己日常的寫作過(guò)程宏浩，我也就回顧一下我平常寫作的思路知残。如疫情期間分享工作經(jīng)驗(yàn)。 1.先整理框架比庄。...
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前面兩個(gè)故事記錄得很完整求妹，它們構(gòu)建出了你最初的教育信念。
2.3一串故事了解一個(gè)我
在親戚眼里佳窑，我是一個(gè)能干的小女孩制恍，小學(xué)一年級(jí)，切菜喂雞就是我每天的家務(wù)神凑。一把比我的臉還大的菜刀也足以讓我費(fèi)盡全身力氣净神，但我卻從未埋怨過(guò)。至今，我的左手食指上還留著切雞食時(shí)不小...
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教師首先要認(rèn)識(shí)到强挫，自己身處的是一個(gè)職場(chǎng)岔霸，因此，需要訓(xùn)練職業(yè)技能俯渤；然后要認(rèn)識(shí)到呆细，自己還身處教育場(chǎng)，因此八匠，還要修煉育人的素養(yǎng)絮爷，提升個(gè)人人格魅力（以身示范）。
1.4 “職業(yè)教師”之我見
“職業(yè)教師”梨树，是我從陳老師的寫作課程里聽到的新詞兒坑夯。老師在對(duì)教師成長(zhǎng)的三個(gè)階段的歸納中，第二階段就是成為“職業(yè)教師”抡四，這是一個(gè)對(duì)職業(yè)有認(rèn)同感柜蜈，有志于提升自己的階段。 我對(duì)“職...
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看來(lái)指巡，像你我這種名字與性別“錯(cuò)誤”的人淑履，都要經(jīng)歷一段漫長(zhǎng)的接納自我的過(guò)程≡逖回頭去看接納秘噪、和解是如何發(fā)生的，真的蠻有趣的勉耀≈讣澹或許，這里面也蘊(yùn)含了重塑自我的機(jī)會(huì)便斥。
2.1說(shuō)說(shuō)我是誰(shuí)至壤？
曾經(jīng)在一本書上看到一句話：“人啊，最難的就是認(rèn)識(shí)自己椭住〕缟” 今天要我說(shuō)說(shuō)我是誰(shuí)，我還真有點(diǎn)犯難了京郑。我思考了很久，我到底是一個(gè)什么樣的人呢葫掉？ 一：男兒名女兒身 ...
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一個(gè)人經(jīng)歷了什么并不重要些举，重要的是你怎么解釋自己過(guò)去的經(jīng)歷。這是阿德勒個(gè)體發(fā)展心理學(xué)里最重要的一個(gè)觀點(diǎn)俭厚，它本身也是一種重要的心理療愈方法户魏。一個(gè)人如果認(rèn)同阿德勒的這個(gè)思想，并愿意在生活中踐行其中蘊(yùn)含的方法，他一定能擁有可掌控的人生叼丑，一步一步走向美好关翎。我在你的故事里，看到你已經(jīng)具備了這種能力鸠信。
2.1認(rèn)識(shí)自我
我想從我的微信名開始介紹我自己纵寝，或者說(shuō)認(rèn)識(shí)自己，我的微信名“向陽(yáng)草”星立，是我自己給自己取的爽茴。這個(gè)微信名很通俗易懂，“草”是指我是一個(gè)普通人绰垂，“向陽(yáng)”就是內(nèi)心追求陽(yáng)光室奏。我是一名普...
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我有過(guò)類似的經(jīng)歷，初二時(shí)劲装，住在語(yǔ)文老師家里胧沫，有一陣，我迷上了武俠占业，沒日沒夜地看绒怨。這個(gè)老師很好，有時(shí)候周末也會(huì)上來(lái)看看我們?cè)谧鍪裁捶乃帷Ｎ业哪潜疚鋫b小說(shuō)窖逗，就是在他巡邏的時(shí)候被沒收了。不過(guò)還好餐蔬，他只提醒了我一句碎紊，并沒有批評(píng)什么，更沒有讓我爸媽知道》担現(xiàn)在想來(lái)仗考，那個(gè)時(shí)候之所以會(huì)看武俠，主要還是生活太乏味了词爬，除了學(xué)習(xí)秃嗜，再?zèng)]有令人激動(dòng)的事情可做。
被老師要求打電話之后
“下周我們進(jìn)行數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)顿膨，大家準(zhǔn)備一下”锅锨，講臺(tái)上嚴(yán)老師笑瞇瞇地說(shuō)道，老師的話音剛落恋沃，大家都小聲地議論起來(lái)必搞，幾乎每個(gè)人都是不一樣的神態(tài)，坦然面對(duì)囊咏、低聲抱怨恕洲、事不關(guān)己等等塔橡，而我...
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剖析內(nèi)心，也可以是“冷靜地?cái)⑹隆彼冢驗(yàn)槟憧梢园褍?nèi)心當(dāng)作一個(gè)客體來(lái)觀察葛家。
2.4 劉鐵芳老師給我的四條寫作建議有感
進(jìn)行寫作，劉鐵芳老師給出了四點(diǎn)建議泌类，談?wù)勎业南敕ǎ?①擬好標(biāo)題癞谒。一個(gè)好的標(biāo)題不僅是對(duì)文章主題的概括，而且會(huì)吸引讀者的目光末誓，讓讀者能夠有興趣繼續(xù)讀下去扯俱。 ②敘事精簡(jiǎn)。至少到目前...
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拿出財(cái)務(wù)人的嚴(yán)謹(jǐn)喇澡，你一定能把教學(xué)做的越來(lái)越好迅栅。最后一句特別好！
1.2我的三年計(jì)劃
二零零八年畢業(yè)后一直從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作晴玖，偶然的機(jī)會(huì)在2017年加入的教師隊(duì)伍读存，成為一名代課老師，到目前為止有五年的教師工作證呕屎。我認(rèn)為自己是一個(gè)比較有研究意識(shí)的人让簿，喜歡研究學(xué)生，...
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