從外面吃飯回來(lái)也切，洗漱完畢已經(jīng)九點(diǎn)左右道批，因?yàn)槲湫g(shù)表演排練節(jié)目埂伦，第二天上午和下午都有課姥宝，我讓陶陶睡前把作業(yè)寫(xiě)完勺届。作業(yè)有三項(xiàng):1. 拼音本上規(guī)范書(shū)寫(xiě)八行音節(jié)(已起頭)斗锭；2. 田字格...
發(fā)簡(jiǎn)信
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“我不會(huì)放棄的” -
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繪畫(huà)分析--《 爬山圖》2024年6月17日周一汛蝙，繪畫(huà)分析沙龍--《爬山圖》復(fù)盤(pán)： 1、開(kāi)場(chǎng)自我介紹敷衍了草朴肺。修正：每一次都要像重大場(chǎng)景一樣介紹自己：低調(diào)奢華秀勢(shì)力???? 2窖剑、爬山圖開(kāi)場(chǎng)用幾個(gè)問(wèn)...
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2024-06-10端午前夕，回到老家戈稿，目標(biāo)：童年時(shí)經(jīng)常上的東嶺脊西土。 途經(jīng)東場(chǎng)大皂角樹(shù)。 路邊野花 家東墻上的爬山虎鮮艷的花爭(zhēng)相開(kāi)放器瘪。 途經(jīng)鄰家部分創(chuàng)意木雕翠储。 小時(shí)候的節(jié)假日，不得...
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2024年6月6日上午今日橡疼，李曉艷老師前往市婦聯(lián)援所，參與了家校社聯(lián)動(dòng)、促進(jìn)社會(huì)和諧的“家庭教育”執(zhí)委欣除、專(zhuān)家住拭、老師座談會(huì)。這一行動(dòng)历帚，充分彰顯了政府部門(mén)對(duì)家庭教育的高度重視滔岳。在當(dāng)今時(shí)代，不再是家庭單方面...
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2024熱辣滾燙的開(kāi)始
2024-02-11
2024年02月12日挽牢，《熱辣滾燙》上映第二天谱煤。女兒兒子陪我去觀影。一部電影看哭了我禽拔。影片中我看到的幾個(gè)點(diǎn)： ①熱：人一定要有個(gè)夢(mèng)想（真實(shí)的夢(mèng)想刘离，自己喜歡的事）這一點(diǎn)很重要。...
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2024-02-112024年02月12日睹栖，《熱辣滾燙》上映第二天硫惕。女兒兒子陪我去觀影。一部電影看哭了我野来。影片中我看到的幾個(gè)點(diǎn)： ①熱：人一定要有個(gè)夢(mèng)想（真實(shí)的夢(mèng)想恼除，自己喜歡的事）這一點(diǎn)很重要。...
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2024-01-27
目標(biāo)架構(gòu)： 1曼氛、每到署假豁辉，我家閨女會(huì)說(shuō)："我想出去走走令野，就是不想在家∏锩Γ’’ 我會(huì)問(wèn)她：“去哪呢彩掐？” 她回答：“哪都行』易罚” 2、系統(tǒng)觀 小娟的故事狗超，沒(méi)談轉(zhuǎn)介者要談的目標(biāo)弹澎，結(jié)果卻...
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2023-05-21皓月當(dāng)空 泰山之頂
——皓岳視光總經(jīng)理王偉 一、為愛(ài)撐起一片天 由愛(ài)家人而發(fā)展起的事業(yè)努咐。王偉苦蒿，80后，法律專(zhuān)業(yè)渗稍。工作上過(guò)著每朝九晚五佩迟，幸福美滿(mǎn)的家庭生活還算愜意，然而20...
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魯小利第61次分享-案例督導(dǎo)感悟
今天的案例督導(dǎo)竿屹，收獲頗豐： 一报强、關(guān)注眼前人。之前的認(rèn)知就是關(guān)注眼前的這個(gè)人拱燃，不敢去觸碰他帶來(lái)問(wèn)題（牽涉到的其他人）秉溉，通過(guò)王老師督導(dǎo)，知道關(guān)注眼前人碗誉，就是要關(guān)注眼前人帶來(lái)的問(wèn)題...
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父母要學(xué)會(huì)接住孩子的情緒（阿蓮的第829篇每日一矢裰佟）
最近刷到一個(gè)視頻，13歲的男孩患上重度抑郁诵冒，已經(jīng)是需要主要治療的程度了凯肋。 結(jié)果孩子的母親在旁邊說(shuō)了一句：我們現(xiàn)在這么辛苦不都是為了他嗎？ 孩子爸爸還說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子就是矯情汽馋，...
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堅(jiān)持學(xué)習(xí)分享第581天 我覺(jué)得……我想要……生命場(chǎng)景練習(xí)筆記: 一，陳述場(chǎng)景(我是來(lái)訪者) 二悄雅，探索場(chǎng)景 1.在咨詢(xún)師引導(dǎo)下更清晰地重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景細(xì)節(jié):場(chǎng)合驱敲、人員、話(huà)題宽闲、語(yǔ)氣众眨、相關(guān)人的肢體語(yǔ)言、回應(yīng)方式等容诬。 回到過(guò)去不...
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魯小利第58次分享娩梨，周日督導(dǎo)小記
督導(dǎo)案例一，是P老師的案例览徒。p老師的督導(dǎo)目標(biāo)：（1）咨詢(xún)師感覺(jué)身后一步引導(dǎo)做的不好狈定，跑的快了，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象如何做好身后步引導(dǎo)习蓬？（2）來(lái)訪者老在一個(gè)地方打轉(zhuǎn)纽什，咨詢(xún)師如何應(yīng)對(duì)？ ...
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（轉(zhuǎn)存）焦點(diǎn)解決個(gè)案概念化傳統(tǒng)的個(gè)案概念化是對(duì)問(wèn)題的概念化饺藤，問(wèn)題是怎么產(chǎn)生的？問(wèn)題的原因是什么流礁？而焦點(diǎn)的概念化是對(duì)來(lái)訪者這個(gè)人的概念化而不是對(duì)他的問(wèn)題概念化涕俗，了解他是一個(gè)怎么解決問(wèn)題的人？他如何...
林博士在敘事焦點(diǎn)第七講中神帅，主要給我們講解了焦點(diǎn)療法的核心理念再姑、特色與概念化。這節(jié)課內(nèi)容很豐富找御，相當(dāng)于對(duì)我們焦點(diǎn)理論學(xué)習(xí)的總復(fù)習(xí)元镀。 林博士特別會(huì)講故事，他常常用故事的隱喻來(lái)解讀...
