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    也談斷舍離——新版《斷舍離》解讀

    一說到整理,就會有人說:我斷舍離困難蒸眠,扔不掉東西项鬼,所以整理不好....... 我一聽這話總感覺哪里不對硼一,整理不好就是因為無法斷舍離嗎玖绿?這個鍋斷舍離可不想背揪胃,今天我們來解讀一下...

  • 慢慢來术裸,不著急

    如果說當初選擇教師這個行業(yè)時自己是懵懵懂懂的归园,是順應家長的意愿,那么在從事這個職業(yè)十年之后惨驶,自己還會選擇這個職業(yè)白热,一定是出于對這個職業(yè)的熱愛。 雖然我的學妹博士畢業(yè)之后留到了...

  • 我的教育故事

    夏天粗卜,是一個美好的季節(jié)屋确,綠色和鮮花鋪滿大地;陽光和喜悅灑滿心田续扔。八年前的那個盛夏攻臀,我踏進了一個特殊的地方—幼兒園,從那時起纱昧,我便多了一個特殊的稱謂刨啸,它叫做——“老師” ...

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    臨沭六實小幼兒園教育隨筆——幼兒園是我的家

    幼兒園是孩子們的樂園,孩子們在這里留下了童年美好的回憶识脆,幼兒園也見證了孩子們的成長歷程设联。在幼兒園的點點滴滴都是值得珍藏的記憶。 一日生活貫穿了孩子們在園生活的點...

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    教師灼捂,請保護自我的價值感

    1.記住自己的優(yōu)點和成就仑荐。 它們是百寶箱,是錦囊纵东,在你遇到困難和挫折的時候粘招,一定要打開。 2.積極的自我對話偎球。 沒有人能做的完美洒扎,沒有人能任何事都沒有瑕疵。 ...

  • 致教師:新的一年你要更加愛護自己衰絮!

    01做一名珍視自己健康的老師 工作固然重要袍冷, 但是比工作更重要的是你的健康。 在繁忙的教學工作之余猫牡, 一定要給自己留一點閑暇胡诗, 留一點屬于自己的自由支配時間, 去操場散散步淌友,...

  • 教師不能當蠟燭

    朱永新教授曾提出不做蠟燭老師的理念煌恢,這無疑是對傳統(tǒng)教師角色定位乃至對教育的本質(zhì)的一種提升——教師應該是火炬而非蠟燭,應該點燃學生而非點燃自己震庭。 不做蠟燭的含義瑰抵,也許我...

  • 師德師風演講稿

    師德師風演講稿 篇1 尊敬的各位領導、教師: 你們好器联!今日二汛,我演講的題目《打造靈魂教育婿崭,做幸福教師》。 站在那里肴颊,我的心境十分激動氓栈,因為我覺得自已就是一名幸福的教師,立于腳下...

  • 2023 整理心情婿着,重新啟航

    2022年12月31日決定開始寫東西了颤绕,從2019年就有想法也只是停在設想沒有行動,真的該開始了祟身,不然就老了奥务。在我過去27年的成長經(jīng)驗里,我的人生真的經(jīng)不起任何審視袜硫,...

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