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  • 信息?還是技術育拨?

    閩侯實小 潘瓊 因為工作坊的備課止邮,我又一次拿起《數字時代的學與教》這本書这橙,在經過一番實踐和反思后,對書中的內容有了更深一步的感悟导披。 第四講的內容是圍繞《沒有...

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    是“追求高效”屈扎,還是“急于求成”?

    是“追求高效”撩匕,還是“急于求成”鹰晨? ——實小工作坊反思 福州市溫泉小學 何慧 如今,快節(jié)奏的生活也讓課堂的節(jié)...

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    磨練·成長·收獲

    閩侯縣實驗小學 潘瓊 每一次磨練都是一次成長止毕, 每一次成長都有一份收獲模蜡。 從3月底接到工作坊的任務,到7月23日的初次亮相扁凛,歷時4個月的備課忍疾、磨課、試...

  • 不以規(guī)矩谨朝,不成方圓

    這幾天我學習了王緒溢博士的《數字時代的學與教——給教師的建議40講》卤妒,第21講如何做好團隊合作學習。為什么說是這幾天學習呢字币?第1天接觸這篇文章的時候则披,我讀完一臉茫然,...

  • 教與學洗出?學與教士复!

    今年的暑期,我們在麻吉星團隊的帶領下開始了王緒溢博士的《數字時代的學與教——給教師的建議40講》一書共讀活動共苛。剛剛接觸這本書的時候判没,發(fā)現很多老師會把這本書的題目說成《...

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