從教育教學即班主任上數(shù)學課到觀察研究教育教學纵势，從微觀到中觀，從點線到面體管钳，格局在提升，所以視角和能力必須也要提升软舌，否則沒法勝任才漆。閱讀的體裁，學習的內(nèi)容佛点，觀察的對象醇滥，研究的角度，處事的心態(tài)超营，為人的態(tài)度鸳玩，不斷的積累，厚積的薄發(fā)演闭，成果的導向不跟，……換一種工作體驗，更快的成長米碰。