從教育教學即班主任上數(shù)學課到觀察研究教育教學，從微觀到中觀钮惠，從點線到面體，格局在提升七芭，所以視角和能力必須也要提升素挽，否則沒法勝任。閱讀的體裁狸驳，學習的內(nèi)容预明，觀察的對象，研究的角度耙箍，處事的心態(tài)撰糠，為人的態(tài)度，不斷的積累辩昆，厚積的薄發(fā)阅酪，成果的導向，……換一種工作體驗汁针，更快的成長术辐。