合理預(yù)設(shè)旱易，強(qiáng)化合作。 第一杀怠，教師要合理選擇學(xué)生合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師要認(rèn)真研究課標(biāo)硼补、鉆研教材驮肉，把握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要考慮學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”已骇，...

如何有效開展小組合作？ 有效開展小組合作的前提票编，一是小組成員的科學(xué)組成褪储。不僅要考慮到小組內(nèi)學(xué)生的成績(jī)，在前期更應(yīng)該考慮組內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生的表達(dá)能力及對(duì)...

小組合作學(xué)習(xí)： 組建學(xué)習(xí)小組慧域。在組建學(xué)習(xí)小組時(shí)可以按“組內(nèi)異質(zhì)鲤竹，組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行學(xué)生分配，一般按成績(jī)從高到低一條龍排列，每四人一組辛藻。 小組分...

學(xué)習(xí)任務(wù)群中的學(xué)習(xí)主題碘橘，不同于統(tǒng)編教材“雙線組元”中的人文主題，是在特定人文話題中用以解決真實(shí)問題的學(xué)科觀念吱肌，具體包括三層含義： 其一痘拆，特定的內(nèi)...

小組合作學(xué)習(xí)從哪里開始？ 對(duì)學(xué)生來說氮墨，只有具備了合作的意識(shí)纺蛆、方法、能力和習(xí)慣规揪，才能更好地進(jìn)行小組合作桥氏，但這些方面不是教師在課堂上簡(jiǎn)要地提出幾個(gè)要...

要讓學(xué)生進(jìn)入深度學(xué)習(xí)，既要讓學(xué)習(xí)在課堂上真實(shí)的發(fā)生猛铅，也要讓學(xué)習(xí)深度的發(fā)生字支。學(xué)習(xí)的深度要深到以下三點(diǎn)：1.深入到思維。要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展高階思維奸忽，如：...

如何讓小組合作學(xué)習(xí)要避免形式化堕伪、表演化、模式化月杉、平庸化刃跛、低效化？ 1.要對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組合作起點(diǎn)的訓(xùn)練苛萎。從同桌桨昙、同伴兩人合作開始，適應(yīng)合作狀態(tài)腌歉，為...

好課的標(biāo)準(zhǔn) 1.清晰學(xué)生蛙酪。了解學(xué)生水平，特點(diǎn)翘盖。 2.清晰目標(biāo)桂塞。目標(biāo)不要廣而寬，不要無所不包馍驯，不要面面俱到阁危，不要十全大補(bǔ)，要單刀直入汰瘫，要開門見山狂打，...

新時(shí)代好課的標(biāo)準(zhǔn) 1.扎實(shí)。教師要上有意義的課混弥，學(xué)生走進(jìn)課堂和走出課堂一定是不一樣的趴乡，在課堂上一定是要有進(jìn)步，有收獲，有提升的晾捏。 2.充實(shí)蒿涎。教師...