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  • 初高中叛逆與從小的家庭教育關(guān)系之我見

    小時(shí)候不好好培養(yǎng)孩子痢站，長大了給他施加各種壓力是造成孩子叛逆的重要因素

  • 音樂劇欣賞課

    老師們早早來到教室門口做上課的準(zhǔn)備工作 一黔酥、老師引導(dǎo)解說 欣賞（音樂之聲）（引導(dǎo)觀察肢體動(dòng)作） 臺(tái)詞和對(duì)白（學(xué)生欣賞時(shí)描馅，老師最好不用語言引導(dǎo)笤妙，用表情動(dòng)作是可以的） 欣賞完請(qǐng)同...

  • 音樂劇欣賞

    老師早早來到教室準(zhǔn)備戒财，今天上什么內(nèi)容呢蹋笼？

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    2019-03-16

    音樂劇教育的過程渗勘，是全面提高孩子們綜合能力的過程细疚，也可以說是一種"全人教育"蔗彤，把音樂劇教育納入九年義務(wù)教育體系中，是深受鼓舞的舉措疯兼。不僅有助于孩子們在多樣化整合創(chuàng)...

  • 讓我們做班級(jí)的主人—小學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)

    《案例》 課間十分鐘然遏，“老師，XX和ZZ在教室打起來了”“快把他倆叫來辦公室吧彪！”“你們?yōu)槭裁创蚣艽郑俊薄八劝盐业臅舻降厣稀薄?“老師,昨晚要寫的音階還有8個(gè)人...

  • 構(gòu)建多元化小學(xué)音樂課堂的幾點(diǎn)思考

    讀完本章《文化與多元化》后，我想對(duì)如何構(gòu)建多元化小學(xué)音樂課堂談?wù)勛约旱母惺芤搪恪Ｒ魳方虒W(xué)和其他科目的教學(xué)存在十分明顯的差異性秧倾，音樂課程教學(xué)固然也需要學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)的音樂知識(shí)有所理解...

  • 讀《教育心理學(xué)》第五章有感

    讀完第五章《語言發(fā)展怨酝、語言多樣性與移民教育》，對(duì)文章中的“隱蔽教學(xué)”概念有些觸動(dòng)那先，如果沒有靜下心农猬，邊讀邊思考，對(duì)于這一概念的闡述是有些難理解的售淡。 不過通過作者提供的掩...

  • 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格

    讀完本章節(jié)中的第二節(jié)內(nèi)容《學(xué)習(xí)風(fēng)格》斤葱，馬上會(huì)想到一個(gè)問題：成功的學(xué)習(xí)者是一個(gè)什么樣的人？我們?nèi)绾螏椭⒆映蔀橐粋€(gè)成功的學(xué)習(xí)者揖闸？ 很多時(shí)候揍堕，我們或許只能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)...

  • “教養(yǎng)方式”引發(fā)的思考

    當(dāng)教育孩子碰到困難的時(shí)候,許多人會(huì)抱怨教育體制和社會(huì)風(fēng)氣,這固然可以理解,但未必是真理,為什么在同樣的成長背景下,孩子會(huì)千差萬別呢?對(duì)于兒童的成長來說,微環(huán)境比大環(huán)境...

  • 活動(dòng)教學(xué)觀

    在本章的學(xué)習(xí)中楔壤，皮亞杰并沒有對(duì)活動(dòng)下過明確的定義鹤啡。但是從他的活動(dòng)教學(xué)觀的角度:“了解一個(gè)物體應(yīng)該是在活動(dòng)中進(jìn)行的。了解就是要去修改蹲嚣、改變物體递瑰，了解物體改變的過程，最...

  • 培養(yǎng)優(yōu)秀的心理品質(zhì) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讀《教育心理學(xué)》第一章有感

    在此次讀書研討交流活動(dòng)的熱烈氛圍中隙畜，我感受到了一種力量抖部，一種催人奮進(jìn)的力量！一種給人自信光芒的力量议惰！一種用思想和行動(dòng)鼓舞人不斷前行的力量......前些年慎颗，因?yàn)閭€(gè)人喜...

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