240 發(fā)簡信
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  • 三個班的教學(xué)方法

    十班是學(xué)校的尖子班慢味,因此在十班上課時,基本上都是對完答案后辑奈,找學(xué)生上去講解仇冯。他們在講解的過程中之宿,我會向她們提問題,這樣做是因為苛坚,有的同學(xué)有問題不敢問比被,導(dǎo)致聽不懂,我把他們的疑...

  • 把職業(yè)當成事業(yè)

    三天的時間被高效利用泼舱, 周一等缀,去中國最強縣給青年教師做了一場分享。 周二柠掂,去學(xué)校上了兩節(jié)課项滑,感覺自己講的多,留下學(xué)生思考的時間少涯贞,只有經(jīng)常上下水課枪狂,才可以知道如何解決所謂的通...

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    實用貼:80%學(xué)校80%教師對新課標提出這九大概念可以這樣初步理解應(yīng)用。

    [紅順視點]:實用貼:80%學(xué)校80%教師對新課標提出這九大概念可以這樣初步理解應(yīng)用 背景:筆者自2001參加新課改宋渔,已走過二十余個年頭州疾,完整經(jīng)歷了前次課標修訂理念學(xué)習(xí)、踐行...

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    聽講座的感悟和行動

    今天聽了袁老師講的學(xué)科觀念在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用皇拣。在他的講座中严蓖,我學(xué)習(xí)到了以下內(nèi)容:每次講評的時候一定要講的詳細、透徹氧急,這樣前期您的功夫做到了颗胡,后面就比較節(jié)約時間,而且學(xué)生的能力...

  • 大單元特征

    優(yōu)質(zhì)吩坝、深度的大單元設(shè)計具有三大特征:課程化毒姨、結(jié)構(gòu)化、一體化 課程化: 大單元設(shè)計的關(guān)鍵是變“教材單元”為“課程單元”钉寝。只有把單元設(shè)計為有:目標弧呐、情境、任務(wù)嵌纲、活動俘枫、評價、作業(yè)…...

  • 該怎樣理解大概念教學(xué)呢逮走?

    最近兩天在進行新課標培訓(xùn)本人新課標中最重要的兩個概念就是核心素養(yǎng)和大概念鸠蚪,關(guān)于核心素養(yǎng)很好理解,可是大概念我反復(fù)聽了兩遍還是沒有特別明白,什么是大概念邓嘹。 在課程標準中酣栈,有這樣...

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    雞肋啊

    以上是2022年教師編鎮(zhèn)街小學(xué)進入面試的名單。有幸的是汹押,我72分,進面了起便。不幸的是棚贾,我是最后一名。 我想想啊榆综,畢業(yè)16年妙痹,我考了幾次編?這是第八次鼻疮。畢業(yè)前兩年怯伊,吊兒郎當?shù)目剂?..

  • 討論貼:新課標背景下的素養(yǎng)目標怎么撰寫(呈現(xiàn))?

    [紅順視點]:討論貼:新課標背景下的素養(yǎng)目標怎么撰寫(呈現(xiàn))判沟? 方案一:按學(xué)科素養(yǎng)條目分類去寫(條目并列式) 案例1:語文例子 【語言應(yīng)用】:朗讀課文耿芹,疏通文字,理順文意挪哄,積...

  • 2022新聽課偶感②:常態(tài)課上這些問題你意識到了嗎吧秕?

    [紅順視點]:2022新聽課偶感②:常態(tài)課上這些問題你意識到了嗎? 本周又聽了十節(jié)課迹炼,現(xiàn)將議課發(fā)言摘錄如下: 1砸彬、多數(shù)語文、英語課堂上多是碎片化一問一答式提問斯入,甚至是不加思考...

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