伊川縣直中學(xué) 范存曉 初三階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有以下幾方面:語(yǔ)言積累與運(yùn)用焙糟,重點(diǎn)關(guān)注“讀一讀口渔,寫(xiě)一寫(xiě)”中出現(xiàn)的多音字、形近字穿撮、易錯(cuò)字;古詩(shī)文(含課外古詩(shī)詞)中的...
伊川縣直中學(xué) 范存曉 初三階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有以下幾方面:語(yǔ)言積累與運(yùn)用焙糟,重點(diǎn)關(guān)注“讀一讀口渔,寫(xiě)一寫(xiě)”中出現(xiàn)的多音字、形近字穿撮、易錯(cuò)字;古詩(shī)文(含課外古詩(shī)詞)中的...
伊川縣直中學(xué) 范存曉 考點(diǎn)一:內(nèi)容及中心的概括 考查1:概括文章的主要內(nèi)容 對(duì)策:了解內(nèi)容概括方法: (1) 摘句法:在文中找出中心句作為段意(有時(shí)要中心句進(jìn)...
伊川縣直中學(xué) 范存曉 這首詩(shī)立肘,從頭至尾都融鑄著痛苦、失望而又纏綿名扛、執(zhí)著的感情谅年,詩(shī)中每一聯(lián)都是這種感情狀態(tài)的反映,但是各聯(lián)的具體意境又彼此有別肮韧。它們從不同的方面反復(fù)...
伊川縣直中學(xué) 范存曉 通讀《智取生辰綱》一文踢故,作為一名領(lǐng)導(dǎo)者的楊志,雖然決定在炎熱難耐的中午選擇偏僻無(wú)人的小路走惹苗,但是在押送過(guò)程中殿较,他卻忽視了一...
伊川縣直中學(xué) 范存曉 曹文軒在《孤獨(dú)之旅》中寫(xiě)道:少年杜小康,因家庭變故而失學(xué)桩蓉,不得不跟隨父親去放鴨淋纲。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他,同時(shí)也錘煉著他的身...
伊川縣直中學(xué) 范存曉 這學(xué)期學(xué)到了畢淑敏的議論文《精神的三間小屋》院究,很喜歡畢淑敏的文辭洽瞬,主要原因是因?yàn)楫吺缑舻奈淖侄嗤A粼谏钪校砸环N睿智高深且又理性的...
伊川縣直中學(xué) 范存曉 《行香子·樹(shù)繞村莊》 秦觀 樹(shù)繞村莊业汰,水滿陂塘伙窃。 倚東風(fēng)、豪興徜徉样漆。 小園幾許为障,收盡春光。 有桃花紅,李花白鳍怨,菜花黃呻右。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻,隱隱茅堂鞋喇。...
伊川縣直中學(xué)中學(xué) 范存曉 少年不識(shí)愁滋味声滥, 愛(ài)上層樓。 愛(ài)上層樓侦香。 為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁落塑。 而今識(shí)盡愁滋味, 欲說(shuō)還休罐韩。 欲說(shuō)還休芜赌。 卻道天涼好個(gè)秋。 譯文: 人年少時(shí)不知...
伊川縣直中學(xué) 范存曉 一個(gè)溫馨的問(wèn)候,幾句調(diào)皮的搭訕顷锰,一段沉痛的過(guò)去柬赐,一個(gè)期待的眼神,一個(gè)驕奢的內(nèi)心官紫,一個(gè)純潔的心靈肛宋,一個(gè)懵懂的女孩,一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的機(jī)...
伊川縣直中學(xué) 范存曉 有一種情懷束世,永不磨滅酝陈,那就是愛(ài)國(guó);有一種理想毁涉,永不埋沒(méi)沉帮,那就是復(fù)興;有一種關(guān)系贫堰,永不分割穆壕,那就是我和我的祖國(guó)。走出電影院其屏,我...
伊川縣直中學(xué) 范存曉 今天喇勋,我講了這一課了,才知道這一課對(duì)于學(xué)生真的是受益匪淺偎行。學(xué)生面對(duì)自己的學(xué)業(yè)川背,應(yīng)該怎樣的敬業(yè)贰拿,怎樣的樂(lè)業(yè)。這一課學(xué)生學(xué)會(huì)了:“凡職業(yè)都是...
伊川縣直中學(xué) 范存曉 紅樓夢(mèng)是中國(guó)古典四大名著之一,在中國(guó)甚至成立了專門的紅學(xué)會(huì)來(lái)對(duì)紅樓夢(mèng)這部偉大的著作進(jìn)行研究,可以想像它在中國(guó)的文學(xué)地位是多么高,提到紅樓夢(mèng)又讓人不得不...
伊川縣直中學(xué) 范存曉 在講這一節(jié)公開(kāi)課的時(shí)候,充分利用一切教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂上孩子們熱情高漲, 敢想敢說(shuō).真可謂是活而不亂.然而渗常,用心觀察便能發(fā)現(xiàn)課堂上也存在著...
以前,我總覺(jué)得自己的生命是最重要的汗盘,為了一個(gè)“活”字皱碘,我寧愿在遇到的一些事情面前低頭,但自從學(xué)了孟子的《魚(yú)我所欲也》這篇文章后隐孽,我頓時(shí)醒悟:原來(lái)最重要的是生命燃燒時(shí)所釋放出來(lái)...
在《創(chuàng)造宣言》一文中癌椿,陶行知指出:教育的最大成功是:學(xué)生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人,是真善美的活人菱阵。對(duì)于借口環(huán)境平淡踢俄、生活單調(diào)、年紀(jì)太小晴及、太無(wú)能了都办、陷入等五種“不能創(chuàng)...