——《課程的邏輯》讀后感23 鄧 華 鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述。一是創(chuàng)新課程文化薪捍，二重建課堂教學(xué)。每個主題下十三個子目坞靶。 第二部分重建課堂教學(xué)。第...
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確立科學(xué)教材觀：教材創(chuàng)新的根本課題
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創(chuàng)新教學(xué)蝴悉，決戰(zhàn)課堂
——《課程的邏輯》讀后感22 鄧 華 鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述彰阴。一是創(chuàng)新課程文化，二重建課堂教學(xué)拍冠。每個主題下十三個子目尿这。 第二部分重建課堂教學(xué)。第...
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學(xué)習(xí)課題及其構(gòu)成的心理學(xué)透析
——《課程的邏輯》讀后感20 鄧 華 鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述庆杜。一是創(chuàng)新課程文化射众，二重建課堂教學(xué)。每個主題下十三個子目晃财。 第二部分重建課堂教學(xué)叨橱。...
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批判性思維及其教學(xué)
——《課程的邏輯》讀后感19 鄧 華 鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述。一是創(chuàng)新課程文化断盛，二重建課堂教學(xué)罗洗。每個主題下十三個子目。 第二部分重建課堂教學(xué)钢猛。...
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教學(xué)活動理論的考察
——《課程的邏輯》讀后感18 鄧 華 鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述伙菜。一是創(chuàng)新課程文化，二重建課堂教學(xué)命迈。每個主題下十三個子目贩绕。 第二部分重建課堂教學(xué)。...
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對話與文本：教學(xué)規(guī)范的轉(zhuǎn)型
——《課程的邏輯》讀后感16 鄧 華 鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述躺翻。一是創(chuàng)新課程文化丧叽，二重建課堂教學(xué)。每個主題下十三個子目公你。 第二部分重建課堂教學(xué)踊淳。第1...
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知識建構(gòu)與教學(xué)創(chuàng)新
——《課程的邏輯》讀后感15 鄧 華 鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述。一是創(chuàng)新課程文化陕靠，二重建課堂教學(xué)迂尝。每個主題下十三個子目。 第二部分重建課堂教學(xué)剪芥。第...
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知識隱喻與課堂教學(xué)
《課程的邏輯》讀后感14 鄧華 鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述垄开。一是創(chuàng)新課程文化，二重建課堂教學(xué)税肪。每個主題下十三個子目溉躲。 第二部分重建課堂教學(xué)榜田。第14個子...
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綜合實(shí)踐活動課的設(shè)計(jì)與實(shí)施
——《課程的邏輯》讀后感13 鄧華 鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述。一是創(chuàng)新課程文化锻梳，二重建課堂教學(xué)箭券。每個主題下十三個子目。 第13個子目是《綜合實(shí)踐活...
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綜合實(shí)踐活動課的設(shè)計(jì)與實(shí)施
《課程的邏輯》讀后感13 鄧華 鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述疑枯。一是創(chuàng)新課程文化辩块，二重建課堂教學(xué)。每個主題下十三個子目荆永。 第13個子目是《綜合實(shí)踐活動課...
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綜合實(shí)踐活動：含義废亭、價值及誤區(qū)
《課程的邏輯》讀后感12 鄧華 鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述。一是創(chuàng)新課程文化具钥，二重建課堂教學(xué)豆村。每個主題下十三個子目。 第12個子目是《綜合實(shí)踐活動：...
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綜合實(shí)踐活動課程：實(shí)質(zhì)氓拼、潛力與問題
《課程的邏輯》讀后感11 鄧華 鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述你画。一是創(chuàng)新課程文化，二重建課堂教學(xué)桃漾。每個主題下十三個子目坏匪。 第11個子目是《綜合實(shí)踐活動課...
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研究性學(xué)習(xí)：“課程文化”的革命
——《課程的邏輯》讀后感10 鄧華 鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述。一是創(chuàng)新課程文化撬统，二重建課堂教學(xué)适滓。每個主題下十三個子目。 第10個子目是《研究性學(xué)習(xí)...
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探究學(xué)習(xí)與理科教學(xué)
——《課程的邏輯》讀后感 9 鄧華 鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述恋追。一是創(chuàng)新課程文化凭迹，二重建課堂教學(xué)。每個主題下十三個子目苦囱。 第9個子目是《探究學(xué)習(xí)與...
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學(xué)科數(shù)養(yǎng)與理科教學(xué)
——《課程的邏輯》讀后感8 鄧華 鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述嗅绸。一是創(chuàng)新課程文化，二重建課堂教學(xué)撕彤。每個主題下十三個子目鱼鸠。 第8個子目是《科學(xué)素養(yǎng)與理科教...
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論學(xué)科與學(xué)科統(tǒng)整
《課程的邏輯》讀后感7 鄧華 鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述。一是創(chuàng)新課程文化羹铅，二重建課堂教學(xué)蚀狰。每個主題下十三個子目。 第7個子目是《論學(xué)科與學(xué)科統(tǒng)整》...
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《課程的邏輯》后感四
鐘啟泉教授的《課程的邏輯》一書圍繞兩個主題展開論述扮授。一是創(chuàng)新課程文化芳室，二重建課堂教學(xué)。每個主題下十三個子目刹勃。 第四個子目是《課程發(fā)展的回歸顯現(xiàn)像與非線性模式》渤愁。教育界有人認(rèn)為...