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  • 《在記憶饭寺、行走和思考之間》講什么

    《在記憶拟杉、行走和思考之間》是先鋒作家脑又、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者李浩老師的散文集庆聘。這本書的內(nèi)容提要里講,這是一本關(guān)于故鄉(xiāng)吞加、關(guān)于至親裙犹、關(guān)于人生的散文集。 這里我不得不重申衔憨,我對(duì)散文的認(rèn)知...

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    關(guān)于散文的認(rèn)知

    什么是散文叶圃,只記得上學(xué)時(shí),老師在課堂上講散文是指“形散意不散”践图。而我當(dāng)時(shí)練習(xí)寫散文不是形散掺冠,就是無意。老師對(duì)我的散文評(píng)價(jià)是“不知所云”。 其實(shí)我自己也確實(shí)不知道要表達(dá)什么德崭,總...

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    如何不再做情緒化的父母

    養(yǎng)育孩子的過程中斥黑,總會(huì)感到自己特別情緒化。事后眉厨,連自己都覺得自己不可理喻锌奴,發(fā)火發(fā)的莫名其妙。好在我又自我認(rèn)識(shí)憾股,也懂得自我學(xué)習(xí)鹿蜀。雖然不能馬上見效,也在逐步成長(zhǎng)服球。 看到一段...

  • 《別讓孩子傷在小學(xué)》精度稿

    剛剛看完《別讓孩子傷在小學(xué)》溝通篇茴恰,這本書是由饒雪莉老師編著的。饒老師有十幾年的講臺(tái)經(jīng)驗(yàn)斩熊,結(jié)合自己與家長(zhǎng)往枣,孩子溝通時(shí)的真實(shí)事件,講述家長(zhǎng)應(yīng)該如何與孩子座享,老師溝通婉商。幫助孩子度過...

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    小學(xué)階段的良性溝通

    我們都知道溝通的重要性,但涉及到孩子時(shí)渣叛,家長(zhǎng)容易失去理智。如何保持自己與孩子盯捌、老師的良性溝通呢淳衙? 《別讓孩子傷在小學(xué)》這本書中介紹了幾種情況。第一種就是上課不發(fā)言饺著,孩子上課不...

  • 初見《別讓孩子傷在小學(xué)》

    看到這本書的名字《別讓孩子傷在小學(xué)》時(shí)箫攀,心中有些微微刺痛。因?yàn)槲乙言诤⒆右欢昙?jí)時(shí)傷害了他幼衰。 孩子上小學(xué)是我最憂心的事靴跛,自家孩子自家知。自從腿受傷在家休息整整一學(xué)期渡嚣,孩子和以...

  • @韻寶媽咪 是呀梢睛,我之前的工作更夸張八點(diǎn)半回家都是早的,平均晚上十點(diǎn)识椰。后來和領(lǐng)導(dǎo)提出自己的實(shí)際困難绝葡,調(diào)整了崗位。能準(zhǔn)時(shí)下班陪孩子了腹鹉。工資是有些少了藏畅,不過時(shí)間多了。
    不知道你的工作是不是也可以適當(dāng)調(diào)整功咒,如果可以盡量讓自己去一個(gè)比較不忙的崗位愉阎。當(dāng)媽媽的都有很多無奈绞蹦。特別是孩子放假,就更難受了榜旦。

    終于要看到曙光了

    從四季度開始就一直忙幽七。忙到兩不見太陽。如果說自己還沒有孩子章办,這種忙碌和提升是我喜聞樂見的锉走。如今我卻不得不考慮下一步怎么走了。 孩子的成長(zhǎng)只有一次藕届,我不能耽誤他們∨膊洌現(xiàn)在他在幼兒...

  • @原上青草 謝謝

    五天讀完一本書

    利用五天的時(shí)間讀完一本書,感覺還不錯(cuò)休偶。畢竟之前的我都是看手機(jī)梁厉,能靜下心看書,與自己而言是進(jìn)步了踏兜。那么說說我看的這本《學(xué)會(huì)自學(xué)》词顾。 很顯然,作者寫這本書的目的就是...

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    五天讀完一本書

    利用五天的時(shí)間讀完一本書碱妆,感覺還不錯(cuò)肉盹。畢竟之前的我都是看手機(jī),能靜下心看書疹尾,與自己而言是進(jìn)步了上忍。那么說說我看的這本《學(xué)會(huì)自學(xué)》。 很顯然纳本,作者寫這本書的目的就是...

  • 不僅要有思考還要有行動(dòng) 野草 野草

    做任何事之前都要對(duì)這件事有個(gè)初步的思考窍蓝,分析其可行性。 一味的只是‘想’繁成,最后也只能停留在“想”的階段吓笙。“學(xué)而不思則罔巾腕,思而不學(xué)則殆面睛。”要將自己學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到自己的生活工作...

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通過讀書,治愈自己愛護(hù)家人跟匆。兩個(gè)孩子的媽媽异袄,與孩子共同成長(zhǎng)
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