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    2019-11-16 - 草稿

    學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的的五個(gè)組成部分:戰(zhàn)略高層极谊,中層管理者,教育教學(xué)一線安岂,支持人員轻猖,研發(fā)平臺(tái)。 戰(zhàn)略高層:是指以校長(zhǎng)為代表的最高決策層域那。...

  • “問題”文化在課堂如何落地

    觀點(diǎn)摘要: 思維是從疑問和驚奇開始的咙边。 有了問題才會(huì)思考,有了思考才有解決問題的方法次员,才能做到創(chuàng)新败许。 問題是思維的起點(diǎn),是創(chuàng)新思維的動(dòng)力淑蔚,“提問...

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    《光陰似水 待你如初》

    1市殷、有那么一種人,生來便可以溫柔于歲月刹衫,驚艷于時(shí)光醋寝。無論她身處何地,邂逅何人绪妹,所遇何事甥桂,皆讓人動(dòng)魄驚心! 2邮旷、有她的地方黄选。春風(fēng)楊柳都是言語。明月...

  • 文字摘錄 - 草稿

    如同一幕充滿兒童生活情趣的輕喜劇婶肩,一首清新呀办陷!情景交融的兒童詩,一篇文筆洗練雋永律歼,耐人尋味的散文詩民镜。 我對(duì)教材的理解比較深刻,教學(xué)設(shè)計(jì)比較新穎险毁,...

  • “問題”文化在課堂如何落地

    觀點(diǎn)摘要: 思維是從疑問和驚奇開始的制圈。 有了問題才會(huì)思考们童,有了思考才有解決問題的方法,才能做到創(chuàng)新鲸鹦。 問題是思維的起點(diǎn)慧库,是創(chuàng)新思維的動(dòng)力,“提問...

  • 文字摘錄

    如同一幕充滿兒童生活情趣的輕喜劇馋嗜,一首清新呀齐板!情景交融的兒童詩,一篇文筆洗練雋永葛菇,耐人尋味的散文詩甘磨。 我對(duì)教材的理解比較深刻,教學(xué)設(shè)計(jì)比較新穎眯停,...

  • 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海

    教育如江海河流济舆,學(xué)子們就是水中游動(dòng)的魚兒,魚兒要汲取營(yíng)養(yǎng)慢慢長(zhǎng)大庵朝,與水質(zhì)和環(huán)境息息相關(guān)吗冤。孩子的健康成長(zhǎng),需要社會(huì)九府、學(xué)校椎瘟、家庭教育的全方位...

  • 北京十一中學(xué)研發(fā)內(nèi)容

    如何利用黑板: 檢查板書字號(hào)大小。確定坐在最后一排的學(xué)生能看得清楚侄旬。 利用上半部分肺蔚。只有確定后排的學(xué)生不會(huì)被前排的同學(xué) 擋住時(shí),才使用黑板的下半...

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    《學(xué)校如何運(yùn)轉(zhuǎn)》李希貴

    學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的的五個(gè)組成部分:戰(zhàn)略高層儡羔,中層管理者宣羊,教育教學(xué)一線,支持人員汰蜘,研發(fā)平臺(tái)仇冯。 戰(zhàn)略高層:是指以校長(zhǎng)為代表的最高決策層。...

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用心記錄每日的點(diǎn)滴族操,只為有一天我老了苛坚,坐在陽臺(tái)的搖椅上,翻看自己曾經(jīng)的足跡色难,會(huì)時(shí)不時(shí)驚訝:年輕的時(shí)候泼舱,我做了這么多的事!枷莉!
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