今年暑假我有幸參加了“2019興成長計劃”學習培訓职车，經(jīng)過三天的學習造寝，聆聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的信息素養(yǎng)提升課铃芦，他們每一堂課都是那么優(yōu)秀木张，老師的教態(tài)和領(lǐng)導們的點評給我留下了深刻印...
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IP屬地：吉林
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行動才有收獲，堅持才能改變！ -
語文課原來可以這樣上一一欣賞吳桂賢老師的《刷子李》一課有感2019年7月21日8時到9時吹缔，有幸欣賞了吳桂賢老師的《刷子李》一課竞帽，讓我感受頗深扛施，解開了我多年來對語文課的困惑，原來語文課可以這樣上屹篓。 一直以來疙渣，在語文教學...
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課堂教學中如何運用思維導圖用思維導圖教學，即思維可視化教學堆巧，能夠直觀展示思維過程妄荔，引領(lǐng)學生應用并形成有效的學習策略。思維導圖即是教師教的工具谍肤，又是學生學的工具啦租。思維導圖能全方位地調(diào)動大腦思維，立...
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寫作主題：參與興成長閱讀課程之后，新學期如何開展班級閱讀計劃涩维？試以自己帶的一個班級為例設(shè)計一份閱讀計劃（600—800字） 4班：待公布（公布后也會在這里更新）形式：簡書投稿《（3班）2019興成長計劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時間：投稿截至8月28日12:00（一周時間） 要求：原創(chuàng)800字及以上殃姓，配圖2-5張，可操作性強 積分：投稿后審核時間在三天內(nèi)瓦阐，成功入選積2-5分蜗侈。 注意：修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡書app–自行注冊登錄 - 修改昵稱 - 寫作完稿-?搜索簡書專題-投稿-等待審核睡蟋，投稿后請勿撤回
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興成長計劃是互加計劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓計劃戳杀，2018年啟動以來该面，深受各地老師歡迎。 2019年暑期信卡，互加計劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網(wǎng)絡研修隔缀。 本專題為吉林省公主嶺市教師“互聯(lián)網(wǎng)+學習”優(yōu)秀分享專區(qū)。
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興成長計劃是滬江互加計劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓計劃，由興全基金提供支持衡奥，2018年啟動以來爹袁，深受各地老師歡迎，兩年累計覆蓋超過6萬名教師矮固。 2019年暑期失息，興成長計劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網(wǎng)絡研修。其中吉林省全省組織參與档址、江西贛州市全市組織參與盹兢。 【首次投稿指南】 1、在手機應用商店下載軟件“簡書” 2守伸、自行注冊绎秒、登錄簡書后，修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”尼摹，如白城001李明 3替裆、進行寫作，完成寫作（注意標題不要是日期窘问，盡量有新意） 4辆童、在簡書內(nèi)搜索專題《2019興成長計劃》進行投稿，投稿后請勿撤回 5惠赫、等待投稿通過 【投稿說明 】 1把鉴、投稿類型：本專題為2019興成長計劃簡書投稿總專題，收錄關(guān)于興成長計劃相關(guān)文章。 2庭砍、投稿對象： 興成長學員 3场晶、審核時間：三天內(nèi)，如無審核通過則為投稿失敗怠缸。原則上字數(shù)在800字以上诗轻，圖片2-5張，課程截圖建議在2張以下 4揭北、特別說明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲扳炬，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專題搔体。
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興成長學習七月份大作業(yè)國將興而師必成長恨樟！ 2019年暑假伊始，我以48歲高齡有幸成為互加計劃興成長學習的教師學員疚俱。我報學4班：教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班劝术。雖說我報學信息素養(yǎng)提升班，可是對于...
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閱讀教學呆奕，我們行走在路上2019年暑假伊始养晋，有幸成為互加計劃興成長學習的教師學員。我報學3班閱讀教學提升計劃梁钾，授課老師是自身兒童閱讀推廣人匙握，彩虹花和閱匯發(fā)起人時朝莉老師，時老師以實際案例帶領(lǐng)我...
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喜歡文字罗售，喜歡小資，就這樣做一個文藝青年藏在自己的文學夢中吟賞煙霞
