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5.11日的麻吉星研討課顿苇,經(jīng)歷了兩次大型的磨課,收獲頗多梧奢! 5.5日第一次磨課蜂怎,非常不理想:課太零碎怕磨、環(huán)節(jié)太多、重難點(diǎn)不突出消约、麻吉星使用太頻繁讓老師太繁忙等等問(wèn)題肠鲫。...
如何有效進(jìn)行預(yù)習(xí)檢測(cè),本課我采取了選擇題的方式或粮,結(jié)合文本內(nèi)容設(shè)計(jì)了如下的選擇題导饲,投票的方式能夠幫助我更加快速地了解學(xué)情。 只有1-2人做錯(cuò)的題目氯材,選取對(duì)的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單講解渣锦;對(duì)...
本周持續(xù)研究如何更好的默寫(xiě),如何利用拍照進(jìn)行默寫(xiě)的展示以及細(xì)化學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等氢哮,整體還是不錯(cuò)的袋毙。 1. 相比以前枯燥的英漢互譯,融入麻吉星技術(shù)的默寫(xiě)變得更加的情景化∶。現(xiàn)在的復(fù)...
今日麻吉星復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)娄猫,結(jié)合班級(jí)學(xué)情思考了很多。如生闲,本班孩子在情境中寫(xiě)詞匯或?qū)懘鹁浯嬖陔y度媳溺,所以本課嘗試了課文挖空填詞、根據(jù)問(wèn)句寫(xiě)答句等方式碍讯;如悬蔽,本班學(xué)生在問(wèn)答句上有難...
如何檢測(cè)學(xué)情?簡(jiǎn)單的一道選擇題捉兴,能否把控學(xué)情嗎蝎困?能否結(jié)合文本設(shè)計(jì)多道核心問(wèn)題進(jìn)行檢測(cè)?這節(jié)課初次嘗試課前截屏投票倍啥、課中看視頻后二次投票的方式禾乘,我覺(jué)得還是非常不錯(cuò)的! 首先是課...
上周的五年級(jí)上冊(cè)摸底檢測(cè),讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特大的問(wèn)題---部分孩子的單詞默寫(xiě)成了大難點(diǎn)氮趋,接下來(lái)伍派,我打算和孩子們從拼讀、劃分音節(jié)開(kāi)始學(xué)習(xí)高效記憶單詞的方法剩胁。 從晨讀開(kāi)...
今日新授課用到了“挑人”诉植、“搶權(quán)”、“倒計(jì)時(shí)”昵观、“投票”晾腔、“評(píng)價(jià)”和“計(jì)分”舌稀。 “挑人”和“搶權(quán)”主要是運(yùn)用到了回答問(wèn)題上。本節(jié)課“搶權(quán)”有點(diǎn)多建车,孩子們都非常喜歡...
這節(jié)課是我和孩子們都感興趣的話題---food盛撑,整節(jié)課互動(dòng)還是比較好的碎节!基本能夠完成本課的目標(biāo)! 課中出現(xiàn)了兩個(gè)小插曲抵卫,感觸挺深的狮荔。 插曲1---a和an...
6-10講的內(nèi)容,包含創(chuàng)造學(xué)習(xí)新?tīng)顟B(tài)介粘、小組活動(dòng)的三種形式殖氏、小組活動(dòng)的方法、課堂上的有效對(duì)話姻采、數(shù)據(jù)與教學(xué)決策五個(gè)方面雅采。 我認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的新?tīng)顟B(tài)的方法--...
通過(guò)連續(xù)五天的音頻學(xué)習(xí),我對(duì)“數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)偎谁。 一总滩、教學(xué)要堅(jiān)持做到以生為本。給學(xué)生留出大量思考巡雨、質(zhì)疑闰渔、合作、消化的時(shí)間铐望,以學(xué)生為中心冈涧,去解決學(xué)生之惑茂附、學(xué)...
自我感覺(jué)這節(jié)課不理想,本課設(shè)定目標(biāo)太多督弓,導(dǎo)致環(huán)節(jié)太多营曼,超時(shí)太嚴(yán)重,急需改進(jìn)愚隧!結(jié)合王博士的評(píng)課蒂阱,我反思如下: 一、精簡(jiǎn)環(huán)節(jié): 1. 一問(wèn)一答的活動(dòng)盡量不要有狂塘,學(xué)生參與面少录煤,并且...
回想上周接到要講教研課的時(shí)候,心情非常復(fù)雜萝勤!麻吉星設(shè)備沒(méi)有正式用過(guò)露筒,平常用的比較零散(只在個(gè)別環(huán)節(jié)用用),并且對(duì)于麻吉星的技術(shù)還沒(méi)有研究明白纵刘!忐忑邀窃!硬著頭皮集中拿出了...